高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 1
本人在此學(xué)期，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)工作有責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是。本人待人誠(chéng)實(shí)、熱情，不怕吃苦，具有堅(jiān)毅的品質(zhì)。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)和班級(jí)管理中得到了老師和同學(xué)的肯定，因此獲得了三好學(xué)生等榮譽(yù)。
作為班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹(shù)立了好榜樣。并能團(tuán)結(jié)好班委組織好同學(xué)。處理好班級(jí)的一切事務(wù)，我還是老師的得力助手。在這個(gè)學(xué)期我所在的`班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并且在期末優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)。
在學(xué)習(xí)上，本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于借鑒和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注重獨(dú)立思考，勇于探索刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，在期中考試第五名的成績(jī)。
在課余時(shí)間，本人參加體育鍛煉，盡心為班級(jí)建設(shè)服務(wù)，并認(rèn)真行學(xué)生的職責(zé)，注重個(gè)人德智體的全面發(fā)展。
面對(duì)過(guò)去展望未來(lái)，本人一定會(huì)更加努力使自己的高中生活變的更加美好。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 2
在本學(xué)期中我能尊敬各科老師，見(jiàn)到每位老師主動(dòng)問(wèn)好。愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物、公共衛(wèi)生，積極協(xié)助老師做一些力所能及的事。團(tuán)結(jié)同學(xué)、能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。本學(xué)期中我想?yún)⒃u(píng)的是衛(wèi)生之星和進(jìn)步之星。在新的學(xué)期里，我要繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認(rèn)真的環(huán)習(xí)慣。努力爭(zhēng)取在新學(xué)期里做一個(gè)德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。
在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待各課測(cè)驗(yàn)，從不作弊。語(yǔ)文課，刁老師說(shuō)我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時(shí)間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時(shí)上課，我還會(huì)走神，不能做到全神貫注聽(tīng)課。媽媽說(shuō)，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響到一個(gè)人的'品格和成績(jī)。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒(méi)條理的壞習(xí)慣。
接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì)全力沖刺，在每個(gè)考試課目中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排好時(shí)間，做好勞逸結(jié)合，以最佳狀態(tài)在期末考試中取得好成績(jī)。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 3
不久前我們經(jīng)受過(guò)期末考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用完全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要興奮的事情，由于令人難熬的復(fù)習(xí)最終完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間似乎并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又開(kāi)頭舍命的復(fù)習(xí)了，又要開(kāi)頭戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都埋怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是假如我們從期中考試結(jié)束后并沒(méi)有放松自己反而還連續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，由于這在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)潔：就是由于我們?cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽視了語(yǔ)文，使我們班的成果下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的`筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽視語(yǔ)文的緣由。我要嚴(yán)肅申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的!
我在期末考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太抱負(fù)。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更用心，作業(yè)完成的更美麗，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到抱負(fù)的成果，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像“聞一多先生”一樣言行全都，說(shuō)了就做。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是我必需要做的。我也開(kāi)頭進(jìn)行語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了，在通過(guò)自己復(fù)習(xí)語(yǔ)文，能夠從中看到自己對(duì)語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)覺(jué)并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也可以增加課外學(xué)問(wèn)，如“既望”農(nóng)歷16日，“望”農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章所表達(dá)出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè)而不為呢?
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 4
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)靜靜地離我們而去了，緊急的期末考試也臨時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我要針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期預(yù)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成果都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不抱負(fù)。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)覺(jué)自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數(shù)前十的凄慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。
我自己對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿足。這是由于前幾次考試中所暴露出啦的問(wèn)題仍舊存在面對(duì)一道貌似簡(jiǎn)潔的解答題，總是由于焦急而不好好讀題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤，我通常會(huì)在這道題上會(huì)鋪張?jiān)S多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過(guò)程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題仔細(xì)而認(rèn)真，做題不慌而不忙，計(jì)算慢而求穩(wěn)”。再有，其次點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，可怕由于自己的錯(cuò)選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說(shuō)明白我對(duì)概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對(duì)概念的強(qiáng)行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問(wèn)題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)當(dāng)在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的精確率，保證做一道對(duì)一道
數(shù)學(xué)雖然還不知道準(zhǔn)確的成果，但我并不滿足，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡(jiǎn)潔……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”究竟有自知之明，我必定不是最聰慧的，但的確是在專心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一個(gè)我認(rèn)為特別難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成果，我覺(jué)得并不是最重要的.，我覺(jué)得這個(gè)成果作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)當(dāng)是和自己的付出是成正比的。
就自己個(gè)人感覺(jué)而言，化學(xué)這次考得也好像比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過(guò)的概念性的內(nèi)容，我卻好像第一次聽(tīng)到，完全沒(méi)有印象，因此提高課堂效率是下一步肯定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科�；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問(wèn)心無(wú)愧地告知自己說(shuō)：“下了許多功夫”，雖然不像英語(yǔ)數(shù)學(xué)那樣常常做課外題，但卻是認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，仔細(xì)就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡方法弄明白。但我發(fā)覺(jué)我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)題，大腦常常自動(dòng)地超某個(gè)學(xué)問(wèn)文件夾摁下“Delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無(wú)情地“刪除”的學(xué)問(wèn)。這個(gè)學(xué)問(wèn)今日明白了，可能過(guò)幾天學(xué)了新學(xué)問(wèn)，就和新學(xué)問(wèn)混淆了，而且簡(jiǎn)單忘。所以復(fù)習(xí)是必不行少的，我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要鞏固，記熟舊學(xué)問(wèn)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 5
一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。
首先，合理支配時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的.作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。
另外，樂(lè)觀閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面；常常提出問(wèn)題，與同學(xué)爭(zhēng)論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，探究無(wú)止境，人的"進(jìn)展亦無(wú)止境，我還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定將來(lái)的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)布滿信念。自然，這需要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠(chéng)關(guān)心。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成果。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向老師請(qǐng)教。
其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要樂(lè)觀發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；
每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成果。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成果。自己被評(píng)為三好同學(xué)，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 6
一、學(xué)業(yè)發(fā)展：夯實(shí)基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)
高二上學(xué)期是學(xué)科知識(shí)深化的關(guān)鍵階段，我始終以“穩(wěn)扎穩(wěn)打、查漏補(bǔ)缺”為學(xué)習(xí)目標(biāo)。在理科學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)重點(diǎn)攻克了“圓錐曲線”“導(dǎo)數(shù)應(yīng)用”等難點(diǎn)，通過(guò)建立“錯(cuò)題本分類整理”機(jī)制（按“計(jì)算失誤”“思路偏差”“知識(shí)盲區(qū)”標(biāo)注錯(cuò)題），期末成績(jī)從班級(jí)15名提升至第8名；物理學(xué)科參與了學(xué)�！傲W(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新小組”，通過(guò)設(shè)計(jì)“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將傳統(tǒng)的.“鉤碼牽引”改為“傳感器實(shí)時(shí)測(cè)量”，不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還在年級(jí)實(shí)驗(yàn)展評(píng)中獲得二等獎(jiǎng)。
文科學(xué)習(xí)注重“積累與思辨結(jié)合”，語(yǔ)文堅(jiān)持每日摘抄時(shí)事評(píng)論（如《人民日?qǐng)?bào)》關(guān)于“科技自立自強(qiáng)”的社論），并撰寫500字讀后感，期末作文《以創(chuàng)新之筆繪時(shí)代藍(lán)圖》獲校級(jí)“家國(guó)情懷主題征文”三等獎(jiǎng)；英語(yǔ)通過(guò)“晨讀范文+晚練聽(tīng)力”提升語(yǔ)言能力，在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，聽(tīng)力部分正確率從75%提升至90%。
二、德育表現(xiàn)：嚴(yán)于律己，服務(wù)集體
在班級(jí)中，我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，牽頭組織“每周學(xué)科答疑會(huì)”，邀請(qǐng)各科成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)分享解題技巧，幫助3名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)突破及格線；遵守校紀(jì)校規(guī)，全年無(wú)遲到、早退記錄，在“文明禮儀月”活動(dòng)中被評(píng)為“文明標(biāo)兵”。
家庭生活中，堅(jiān)持每周六幫父母做家務(wù)（如打掃衛(wèi)生、做飯），并與父母交流學(xué)習(xí)心得，傾聽(tīng)他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，加深了對(duì)“責(zé)任”與“感恩”的理解。社區(qū)服務(wù)方面，參與“老舊小區(qū)垃圾分類宣傳”活動(dòng)，通過(guò)制作手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)講解，幫助20余戶居民掌握分類方法，獲社區(qū)居委會(huì)“優(yōu)秀志愿者”證書。
三、藝體素養(yǎng)：平衡身心，陶冶情操
為緩解學(xué)習(xí)壓力，我堅(jiān)持每周3次羽毛球訓(xùn)練，在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，作為班級(jí)代表隊(duì)成員，助力班級(jí)獲得團(tuán)體總分第4名；藝術(shù)方面，選修了“書法鑒賞”校本課程，臨摹顏真卿《多寶塔碑》，不僅提升了書寫水平，還體會(huì)到傳統(tǒng)書法中的“剛正之氣”，期末書法作品入選校級(jí)“傳統(tǒng)文化藝術(shù)展”。
四、自我反思與未來(lái)規(guī)劃
不足：部分學(xué)科（如化學(xué)）的“有機(jī)化學(xué)”章節(jié)仍存在知識(shí)漏洞，解題時(shí)對(duì)“官能團(tuán)性質(zhì)”的應(yīng)用不夠靈活；時(shí)間管理上，偶爾因?qū)Ｗ⒗砜扑㈩}忽略文科背誦，導(dǎo)致政治知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固。
規(guī)劃：寒假期間制定“學(xué)科平衡計(jì)劃表”，每天分配1小時(shí)攻克化學(xué)有機(jī)難點(diǎn)，通過(guò)“知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖+典型例題練習(xí)”強(qiáng)化應(yīng)用；下學(xué)期計(jì)劃加入學(xué)校“模擬政協(xié)”社團(tuán)，提升思辨與表達(dá)能力，為高三沖刺打下全面基礎(chǔ)。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 7
一、學(xué)業(yè)表現(xiàn)：立足課堂，學(xué)以致用
高二上學(xué)期，我始終將“知識(shí)應(yīng)用”作為學(xué)習(xí)核心。語(yǔ)文課堂上，結(jié)合“鄉(xiāng)土中國(guó)”單元學(xué)習(xí)，完成《家鄉(xiāng)傳統(tǒng)習(xí)俗調(diào)研》報(bào)告，通過(guò)走訪長(zhǎng)輩、查閱地方志，梳理出3項(xiàng)瀕臨失傳的民俗，獲老師高度評(píng)價(jià)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，運(yùn)用“統(tǒng)計(jì)與概率”知識(shí)，對(duì)班級(jí)同學(xué)“每日學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)與成績(jī)相關(guān)性”進(jìn)行分析，形成數(shù)據(jù)報(bào)告，為班級(jí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供參考。
理科學(xué)習(xí)注重“理論聯(lián)系實(shí)際”，生物學(xué)科參與“校園植物多樣性調(diào)查”項(xiàng)目，識(shí)別校園內(nèi)28種植物并制作標(biāo)牌，撰寫《校園生態(tài)環(huán)境優(yōu)化建議》；地理學(xué)科結(jié)合“氣候與農(nóng)業(yè)”知識(shí)點(diǎn)，調(diào)研家鄉(xiāng)水稻種植與氣候的關(guān)系，完成實(shí)踐報(bào)告，期末地理成績(jī)位列班級(jí)前10%。
二、社會(huì)實(shí)踐：知行合一，服務(wù)社會(huì)
作為學(xué)�！爸驹刚邊f(xié)會(huì)”成員，我全年參與志愿服務(wù)累計(jì)80小時(shí)。暑假期間，赴鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展“科技啟蒙”支教，為30名留守兒童講解簡(jiǎn)易機(jī)器人組裝知識(shí)，帶領(lǐng)他們完成“太陽(yáng)能小車”制作，孩子們的笑容讓我深刻體會(huì)到“教育公平”的'意義；重陽(yáng)節(jié)期間，組織同學(xué)前往敬老院慰問(wèn)，表演節(jié)目、幫老人整理房間，獲敬老院贈(zèng)送“愛(ài)心志愿者團(tuán)隊(duì)”錦旗。
社區(qū)實(shí)踐中，參與“社區(qū)治理建言獻(xiàn)策”活動(dòng)，針對(duì)“小區(qū)停車難”問(wèn)題，提出“錯(cuò)時(shí)停車+增設(shè)非機(jī)動(dòng)車位”方案，被社區(qū)采納并實(shí)施，有效緩解了停車矛盾。
三、德育與藝體：全面發(fā)展，提升素養(yǎng)
德育方面，遵守班級(jí)公約，主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難，在“班級(jí)互助之星”評(píng)選中票數(shù)排名第二；藝體方面，選修“街舞”課程，在學(xué)�！坝峦頃�(huì)”中參與集體表演，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；堅(jiān)持每日跑步30分鐘，體育期末測(cè)試中，1000米成績(jī)從4分20秒提升至3分50秒，達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)。
四、反思與規(guī)劃
不足：社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)“鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀”的調(diào)研深度不夠，未能提出更具針對(duì)性的幫扶方案；學(xué)業(yè)上，英語(yǔ)寫作邏輯不夠清晰，議論文論證缺乏層次感。
規(guī)劃：下學(xué)期計(jì)劃深入鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展“長(zhǎng)期幫扶”，建立“線上學(xué)習(xí)交流群”，持續(xù)為留守兒童提供學(xué)習(xí)支持；英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，每周仿寫1篇議論文，邀請(qǐng)老師批改，提升寫作邏輯；同時(shí)，加強(qiáng)物理“電磁學(xué)”章節(jié)預(yù)習(xí)，為高二下學(xué)期學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 8
一、學(xué)業(yè)表現(xiàn)：查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)步提升
高二上學(xué)期，我面臨“藝體訓(xùn)練與學(xué)業(yè)平衡”的挑戰(zhàn)，為此制定了“碎片化學(xué)習(xí)計(jì)劃”。利用訓(xùn)練間隙背誦英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文古詩(shī)文，確�；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不遺漏；數(shù)學(xué)學(xué)科針對(duì)“立體幾何”薄弱環(huán)節(jié)，每天做2道典型例題，期末成績(jī)從班級(jí)20名提升至14名；歷史學(xué)科通過(guò)“時(shí)間軸+事件關(guān)聯(lián)”記憶法，梳理中國(guó)近代史脈絡(luò)，成績(jī)穩(wěn)定在班級(jí)前15%。
特別在“學(xué)業(yè)與藝體融合”方面，我嘗試用藝術(shù)思維理解學(xué)科知識(shí)：如將音樂(lè)中的“節(jié)奏”與語(yǔ)文詩(shī)歌的`“韻律”結(jié)合，提升古詩(shī)背誦效率；用繪畫中的“構(gòu)圖”理解數(shù)學(xué)立體幾何的“空間結(jié)構(gòu)”，有效突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
二、藝體特長(zhǎng)：深耕領(lǐng)域，突破自我
作為學(xué)校“管弦樂(lè)隊(duì)”小提琴手，我全年參與訓(xùn)練120小時(shí)，參加校級(jí)演出6場(chǎng)。在“校園文化藝術(shù)節(jié)”中，作為小提琴獨(dú)奏演員，演奏《梁山伯與祝英臺(tái)》選段，獲“最佳演奏獎(jiǎng)”；為提升技藝，我每周參加校外專業(yè)培訓(xùn)，克服“揉弦力度控制”難題，演奏水平得到專業(yè)老師認(rèn)可。
體育方面，我是班級(jí)籃球隊(duì)成員，堅(jiān)持每日晨練1小時(shí)，主攻“控球后衛(wèi)”位置，在年級(jí)籃球聯(lián)賽中，多次通過(guò)精準(zhǔn)傳球幫助球隊(duì)得分，助力班級(jí)獲得季軍；體育期末測(cè)試中，籃球運(yùn)球、投籃等項(xiàng)目均達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
三、德育與社會(huì)實(shí)踐：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，服務(wù)他人
德育方面，遵守樂(lè)隊(duì)紀(jì)律，主動(dòng)幫助新成員熟悉樂(lè)譜，被評(píng)為“樂(lè)隊(duì)優(yōu)秀學(xué)員”；班級(jí)中，積極參與“班級(jí)文化墻”設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)藝術(shù)板塊繪制，為班級(jí)贏得“最美教室”稱號(hào)。
社會(huì)實(shí)踐中，參與“公益演出進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，隨樂(lè)隊(duì)在社區(qū)廣場(chǎng)表演，豐富居民文化生活；在“體育公益課”中，教社區(qū)兒童籃球基礎(chǔ)動(dòng)作，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。
四、反思與未來(lái)規(guī)劃
不足：藝體訓(xùn)練占用較多時(shí)間，導(dǎo)致化學(xué)“化學(xué)反應(yīng)原理”章節(jié)預(yù)習(xí)不足，課堂理解較慢；小提琴演奏中，“情感表達(dá)”仍需加強(qiáng)，技巧運(yùn)用略顯生硬。
規(guī)劃：下學(xué)期優(yōu)化時(shí)間管理，將“化學(xué)知識(shí)點(diǎn)”拆解為“每日1個(gè)小專題”，利用睡前30分鐘學(xué)習(xí)；小提琴學(xué)習(xí)中，多聽(tīng)名家演奏，模仿情感表達(dá)技巧；同時(shí)，備戰(zhàn)“省級(jí)青少年管弦樂(lè)比賽”，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，為升學(xué)積累優(yōu)勢(shì)。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 9
一、學(xué)業(yè)發(fā)展：深耕學(xué)科，探索創(chuàng)新
高二上學(xué)期，我以“科技創(chuàng)新”為學(xué)業(yè)發(fā)展方向，在理科學(xué)習(xí)中注重“探究性學(xué)習(xí)”。物理學(xué)科參與“青少年科技創(chuàng)新大賽”，圍繞“新型節(jié)能臺(tái)燈設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，查閱資料、繪制圖紙、組裝原型，通過(guò)“太陽(yáng)能供電+人體感應(yīng)開(kāi)關(guān)”設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能與便捷功能，項(xiàng)目獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科中，運(yùn)用“函數(shù)模型”分析“城市人口增長(zhǎng)與資源消耗關(guān)系”，完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，獲校級(jí)“優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果”。
文科學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文聚焦“科技與人文”主題，撰寫《人工智能時(shí)代的.人文關(guān)懷》論文，探討科技發(fā)展與人類情感的平衡；英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀《科學(xué)美國(guó)人》雜志，積累科技類詞匯，期末英語(yǔ)閱讀部分正確率達(dá)92%。
二、科技創(chuàng)新實(shí)踐：動(dòng)手實(shí)踐，提升能力
作為學(xué)�！皠�(chuàng)客社團(tuán)”核心成員，我全年參與社團(tuán)活動(dòng)40次，完成3項(xiàng)創(chuàng)新作品。其中，“智能垃圾分類箱”通過(guò)紅外感應(yīng)自動(dòng)開(kāi)蓋、稱重計(jì)數(shù)，可實(shí)現(xiàn)“分類統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)上傳”，在社團(tuán)成果展中廣受好評(píng)；“便攜式錯(cuò)題打印機(jī)”設(shè)計(jì)，解決了“錯(cuò)題整理耗時(shí)”問(wèn)題，獲老師推薦在年級(jí)推廣。
此外，我還參加了“省級(jí)青少年編程大賽”，通過(guò)Python編程完成“校園導(dǎo)航系統(tǒng)”開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)“教室、食堂、圖書館”等地點(diǎn)的路徑規(guī)劃，提升了編程與邏輯思維能力。
三、德育與藝體：全面發(fā)展，涵養(yǎng)品格
德育方面，遵守社團(tuán)紀(jì)律，主動(dòng)分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，幫助5名社團(tuán)成員解決技術(shù)難題；班級(jí)中，積極參與“科技主題班會(huì)”策劃，擔(dān)任主持人，普及科技知識(shí)。
藝體方面，選修“素描”課程，通過(guò)繪制“機(jī)械結(jié)構(gòu)圖”提升空間想象能力，期末素描作品《齒輪傳動(dòng)》入選校級(jí)藝術(shù)展；堅(jiān)持每周游泳2次，體育期末測(cè)試中，游泳100米成績(jī)達(dá)2分10秒，達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
四、反思與規(guī)劃
不足：科技創(chuàng)新項(xiàng)目中，“智能垃圾分類箱”的“稱重精度”仍需提升；學(xué)業(yè)上，政治學(xué)科“哲學(xué)原理”理解不夠深入，主觀題答題缺乏邏輯。
規(guī)劃：寒假期間優(yōu)化“智能垃圾分類箱”設(shè)計(jì)，更換高精度傳感器；政治學(xué)習(xí)中，通過(guò)“原理+案例”結(jié)合的方式，加深哲學(xué)理解，每周做1道主觀題并總結(jié)答題思路；下學(xué)期計(jì)劃參與“國(guó)家級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽”，爭(zhēng)取更好成績(jī)，同時(shí)加強(qiáng)生物“遺傳學(xué)”章節(jié)預(yù)習(xí)，為學(xué)業(yè)打下基礎(chǔ)。
高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié) 10
一、學(xué)業(yè)表現(xiàn)：扎實(shí)學(xué)習(xí)，注重理解
高二上學(xué)期，我始終將“學(xué)業(yè)基礎(chǔ)”放在首位，制定“課前預(yù)習(xí)-課堂專注-課后復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)流程。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，注重古詩(shī)文積累與現(xiàn)代文閱讀技巧，期末成績(jī)位列班級(jí)前10%；數(shù)學(xué)學(xué)科針對(duì)“數(shù)列”“不等式”難點(diǎn)，通過(guò)“錯(cuò)題復(fù)盤+同類題練習(xí)”，成績(jī)從及格線提升至80分；英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持“每日聽(tīng)讀+寫作練筆”，期末英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到班級(jí)中等偏上水平。
在“學(xué)業(yè)與德育融合”方面，我嘗試將“責(zé)任”“誠(chéng)信”等德育理念融入學(xué)習(xí)：如在小組合作學(xué)習(xí)中，主動(dòng)承擔(dān)難度較大的任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)成果質(zhì)量；考試中嚴(yán)格遵守紀(jì)律，拒絕任何作弊行為，獲“誠(chéng)信考生”稱號(hào)。
二、德育表現(xiàn)：以身作則，服務(wù)他人
作為班級(jí)“德育委員”，我牽頭組織“班級(jí)德育主題活動(dòng)”8次，包括“感恩父母”書信分享、“文明禮儀”主題班會(huì)等，其中“校園文明監(jiān)督崗”活動(dòng)，組織同學(xué)課間巡查，糾正不文明行為，有效提升了班級(jí)文明風(fēng)氣，班級(jí)獲校級(jí)“文明班級(jí)”稱號(hào)。
家庭生活中，我主動(dòng)承擔(dān)照顧年邁奶奶的責(zé)任，每天幫奶奶捶背、讀報(bào)紙，陪她聊天，培養(yǎng)了“孝親敬長(zhǎng)”的`品格；社區(qū)實(shí)踐中，參與“社區(qū)道德講堂”活動(dòng)，分享“身邊的好人好事”，傳播正能量，獲社區(qū)“道德宣講小能手”稱號(hào)。
三、藝體與社會(huì)實(shí)踐：豐富生活，提升素養(yǎng)
藝體方面，選修“合唱”課程，在學(xué)�！靶履旰铣荣悺敝校鳛榘嗉�(jí)合唱隊(duì)成員，參與演唱《我和我的祖國(guó)》，獲年級(jí)二等獎(jiǎng)；堅(jiān)持每日跳繩1000次，體育期末測(cè)試中，跳繩成績(jī)達(dá)1分鐘180次，達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
社會(huì)實(shí)踐中，參與“關(guān)愛(ài)自閉癥兒童”公益活動(dòng)，通過(guò)繪畫、游戲與自閉癥兒童互動(dòng)，幫助他們打開(kāi)心扉；在“環(huán)境保護(hù)”活動(dòng)中，組織同學(xué)清理社區(qū)垃圾，宣傳環(huán)保知識(shí)，提升了社會(huì)責(zé)任感。
四、反思與規(guī)劃
不足：德育活動(dòng)策劃中，創(chuàng)新意識(shí)不足，活動(dòng)形式較為單一；學(xué)業(yè)上，物理“電路分析”章節(jié)理解不夠透徹，解題時(shí)容易出錯(cuò)。
規(guī)劃：下學(xué)期學(xué)習(xí)“德育活動(dòng)創(chuàng)新案例”，設(shè)計(jì)“情景模擬”“志愿服務(wù)打卡”等新穎活動(dòng)形式；物理學(xué)習(xí)中，通過(guò)“電路實(shí)物連接+仿真實(shí)驗(yàn)”加深理解，每周做3道電路分析題；同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，為高三全面復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
【高二綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末總結(jié)】相關(guān)文章：
高二期末總結(jié)綜合素質(zhì)06-24
素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)10-14
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)09-25
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)09-23
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)陳述報(bào)告08-17