Unit 2 第3課時教學(xué)反思

本課時為了培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，我設(shè)計了“挑戰(zhàn)記憶力”活動，要求學(xué)生合上書本，憑記憶力復(fù)述Wu Yifan’s Weekend，為了能復(fù)述課文，我將重要信息以表格的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，在學(xué)生對文章充分理解的基礎(chǔ)上利用視頻更多跟讀，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成良好的記憶策略，而且提高了學(xué)生的朗讀技巧與閱讀理解能力。在傳授新知識時，我以自由談話的形式來引入新句型，結(jié)合生活實際，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更容易理解和掌握。以“詞一短語一句子的方式開展教學(xué)，分散重難點，學(xué)生學(xué)起來更輕松，通過用不同顏色的粉筆做標記，來讓學(xué)生注意需要掌握的地方，使學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)新知識，最后以對話表演的形式來檢測學(xué)生對重點句型的掌握程度，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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