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思想道德學(xué)習(xí)心得體會

時(shí)間:2025-09-22 15:00:33 詩琳 心得體會 我要投稿
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思想道德學(xué)習(xí)心得體會(通用14篇)

  當(dāng)我們積累了新的體會時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的思想道德學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

思想道德學(xué)習(xí)心得體會(通用14篇)

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 1

  這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程,學(xué)完《思想道德與法律基捶這門課,使我認(rèn)識到大學(xué)是知識的海洋,明白了大學(xué)與中學(xué)的顯著差別。大學(xué)是知識創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用的基礎(chǔ),既然明白了這些,那么,我就一定會在大學(xué)這個(gè)融知識、創(chuàng)新、社交等等于一體的天空中翱翔。

  它不僅教會了我以上這些,還讓我懂得了我們當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史新使命。就讓我站在新的起點(diǎn)上起跑,在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上勇敢的飛躍,把自己訓(xùn)練成才,肩負(fù)起國家的歷史新使命吧。

  鑒于理想的基礎(chǔ)上,我們還要調(diào)整好自己的心態(tài),提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的`法律知識。正確認(rèn)識自己的人生觀價(jià)值觀以及自己的人生價(jià)值,永遠(yuǎn)不要以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)為目的地不擇手段。

  學(xué)完了這門課程,我更明白了鞏固馬克思主義指導(dǎo)的地位,堅(jiān)持不懈的用黨的指導(dǎo)思想來武裝自己及全國人民。以社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚,用愛國主義為核心凝聚社會主義力量,早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大繁榮復(fù)興。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 2

  這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程,學(xué)完《思想道德與法律基捶這門課,使我認(rèn)識到大學(xué)是知識的海洋,明白了大學(xué)與中學(xué)的顯著差別。大學(xué)是知識創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用的基礎(chǔ),既然明白了這些,那么,我就一定會在大學(xué)這個(gè)融知識、創(chuàng)新、社交等等于一體的天空中翱翔。

  它不僅教會了我以上這些,還讓我懂得了我們當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史新使命。就讓我站在新的起點(diǎn)上起跑,在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上勇敢的飛躍,把自己訓(xùn)練成才,肩負(fù)起國家的歷史新使命吧。

  鑒于理想的基礎(chǔ)上,我們還要調(diào)整好自己的心態(tài),提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識。正確認(rèn)識自己的人生觀價(jià)值觀以及自己的人生價(jià)值,永遠(yuǎn)不要以實(shí)現(xiàn)自己的`目標(biāo)為目的地不擇手段。

  學(xué)完了這門課程,我更明白了鞏固馬克思主義指導(dǎo)的地位,堅(jiān)持不懈的用馬克思主義中國化最新成果來武裝自己及全國人民。以社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚,用愛國主義為核心凝聚社會主義力量,早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大繁榮復(fù)興。

  作為學(xué)生,尤其是中學(xué)生,他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗W(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí),往往流于空泛,簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們卻沒有告訴學(xué)生。

  不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢想,而是他們只擁有夢想而沒有目標(biāo)。有人說:“成功的第一法則就是把夢想變成目標(biāo),”

  由此可見,夢想與目標(biāo)有著十分重要的區(qū)別。夢想就像寫在沙灘上的字,被海浪一沖就變得無影無蹤,而目標(biāo)如同刻在巖石上的字,即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見,因此我們想讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想,就要讓學(xué)生吧夢想變成目標(biāo)。

  怎樣把夢想變成目標(biāo)呢?

  第一,目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標(biāo),那就讓他們多記單詞,怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化。

  第二,目標(biāo)要有時(shí)間的限制 比如在七年級第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,那么再進(jìn)一步細(xì)化,每天記多少個(gè),實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo)。其他科目也一樣。

  第三,我們要對學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn),首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,有了榜樣就有了希望和動(dòng)力,學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景。其次,目標(biāo)要容易理解和操作。

  只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,循序漸進(jìn),我們的夢想就會在不遠(yuǎn)的將來變成現(xiàn)實(shí)。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 3

  20xx年11月9日我參予了呼倫貝爾市《品德與生活,社會》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3我校月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué),對品德課的教學(xué)很迷茫,因?yàn)樗闹R面很廣,內(nèi)容很豐富,因此對這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜,雖然只有短短的幾天時(shí)間,然而帶給我的留給不僅僅是知識的補(bǔ)充,更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。

  這幾天來聽了幾堂講座。整個(gè)講座埃皮納勒區(qū),主題鮮明,十分精彩。讓我在愉快好多的心情中得到了很多有價(jià)值的知識。感觸很多,最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。

  首先是呼倫貝爾市教培中心,“賈恩亮”的專題講座《思想品德外語教學(xué)漫談》,在他的講座里邊主要是讓教師們教師要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生,感染學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動(dòng),她的每一句話都值得在我看來我們順便深思和品味。

  呼倫貝爾市教培中心,“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例,多方面對呂弗克進(jìn)行進(jìn)行分析解讀,剖析教學(xué)案例,并無私地給我們很多值得借鑒的材料,提出教學(xué)建議及操作策略。對我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的,使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條,而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)授課提升。

  莫旗教研培訓(xùn)中心,李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備,實(shí)施有效教學(xué)》——新課程教學(xué)研究能力訓(xùn)練。她就特別針對怎樣的課堂教學(xué)才阿芒塞縣是有效的',高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展成效進(jìn)行了精彩的開展講演。她動(dòng)聽的聲音,精煉的語匯,感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo),成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的李邑飛教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn),從而也使我們樹立了自信心,一定通力合作要努力向前上好思品通識。

  這次學(xué)習(xí)共聽了兩節(jié)課。一位是海拉爾市南開路小學(xué)的王靈云老師的《我學(xué)會了》,一名是海拉爾區(qū)正陽小學(xué)王靜飛老師的《做聰明的消費(fèi)者》。兩位教師的課很成功都能做到的培養(yǎng)與能力知識的培養(yǎng),起到了資源開發(fā)的引領(lǐng)作用。教態(tài)自然,經(jīng)驗(yàn)豐富,體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念。使我受益匪淺,從中明白了自己教學(xué)中的缺陷。

  總之,通過這次培訓(xùn)我有很多的收獲,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,新課改的道路是漫長的,在今后的學(xué)習(xí)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專業(yè)內(nèi)生性,讓自己的課堂教學(xué)越來越商業(yè)化。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 4

  通過一年《道德與法治》學(xué)科的學(xué)習(xí),我對這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,這門學(xué)科不能只為了考試而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它意義重大。

  認(rèn)真學(xué)好《道德與法治》這門學(xué)科,我們可以坦然應(yīng)對青春期的變化,不會為青春期的'變化而苦惱;我們會正確認(rèn)識和對待青春期異性間的情感,不為這種情感所困擾;我們會正確對待與他人的競爭與合作;我們會認(rèn)識到自信的力量、自強(qiáng)的作用以及學(xué)會做一個(gè)自信自強(qiáng)的人;我們會積極應(yīng)對負(fù)面情緒,做自己情緒的主人;我們會真正認(rèn)識到集體的力量,正確處理好個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系,正確對待個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系......

  《道德與法治》學(xué)科教給了我們許多做人做事的道理,培養(yǎng)了我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力,引導(dǎo)我樹立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,成為一個(gè)充滿正能量的人,這是一門走向社會、走向未來的“必修課”。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 5

  3月24日,在潘南小學(xué)舉行了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動(dòng);顒(dòng)中,來自不同學(xué)校的三位老師以同課異構(gòu)的方式,展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學(xué)生的思辨力。

  《我是一張紙》是二年級第三單元的一節(jié)課,這一單元以環(huán)保和節(jié)約為主題。本課目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到一張紙的作用,從而來喚起學(xué)生對紙張的愛護(hù)和節(jié)約,繼而升華到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的大主題。

  在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上,第一節(jié)課鞏革老師成功地引發(fā)了學(xué)生對紙張的關(guān)注,緊接著引導(dǎo)學(xué)生從主題圖入手,初步了解紙的用途,并談?wù)勛约荷磉叺挠眉埱闆r,得出結(jié)論:我們的生活離不開紙,紙張的作用很大。引發(fā)學(xué)生思考“我們應(yīng)該怎樣對待紙張”這一問題,大樹變成紙張的小視頻,讓學(xué)生明白紙張的來源,從而懂得節(jié)約用紙就是愛護(hù)樹木的道理,于是學(xué)生開始注意浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象,從而懂得節(jié)約用紙的道理。視頻的引入意在喚起學(xué)生對身邊資源的保護(hù)意識,以喚起學(xué)生的環(huán)保意識。而且紙這種材料,學(xué)生常見常用,有豐富的感性認(rèn)識,容易引發(fā)學(xué)生進(jìn)行較為深入的科學(xué)探究活動(dòng),并達(dá)到舉一反三、觸類旁通的教學(xué)效果。最后,以金點(diǎn)子的形式要學(xué)生感悟節(jié)約用紙就在我們身邊,要從點(diǎn)滴做起。

  在調(diào)動(dòng)探究愿望上,三位老師都讓學(xué)生意識到紙張的重要性,并介紹了紙的由來,滿足了他們的求知欲;其次引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在相互交流中多認(rèn)識一些紙,了解紙的用途,從而開始產(chǎn)生認(rèn)識紙,研究紙的興趣。最后以視頻形式讓學(xué)生知道紙的重要,幾位老師也都引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算紙的用量,讓他們懂得浪費(fèi)紙的現(xiàn)象是普遍存在的,說明我們提倡節(jié)約用紙的目的是為了保護(hù)木材資源,從紙的角度來談環(huán)保和愛惜資源,倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約紙張。

  在教學(xué)評價(jià)上,本堂課的教學(xué),老師幾乎承包了對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)的任務(wù),必然有所弱化學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程評價(jià)的主體地位。讓學(xué)生參與教學(xué)評價(jià),有利于培養(yǎng)他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,也有利于調(diào)動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。把學(xué)生納入教學(xué)評價(jià)的體系,可以讓學(xué)生之間相互評價(jià),也可以讓學(xué)生對老師進(jìn)行逆向評價(jià),從而形成多向、立體的`互動(dòng)評價(jià)網(wǎng)絡(luò)。這種多向、互動(dòng)的評價(jià)方式注重學(xué)生個(gè)體的有效參與和學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),學(xué)生在這其中不單是被評價(jià)者,更是評價(jià)者,充當(dāng)多種角色,富有多方體驗(yàn),師生間互教互學(xué),形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體在對課堂的駕馭能力上,總結(jié)這三位老師,我覺得我的教學(xué)機(jī)智應(yīng)變能力還有很大的進(jìn)步空間,在此應(yīng)多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請教,提高在教學(xué)中處理突發(fā)情況的能力。課堂要穩(wěn),不能急于求成,過渡語的應(yīng)用要形成自己的風(fēng)格,不能死記硬背,以免影響環(huán)節(jié)的進(jìn)行,從而打亂節(jié)奏,影響授課效果。

  《道德與法治》教學(xué)的最終目的是使學(xué)生形成良好的道德行為,是一個(gè)長期的過程,而不是一兩節(jié)課就可以解決的問題。因此,在課末幾位老師都向?qū)W生提出了以下要求:希望小朋友們把節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人,讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行動(dòng)中來,使學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 6

  道德與法治建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的兩個(gè)車輪,兩者相輔相成,缺一不可。對于學(xué)校來說,上好《道德與法治》課是創(chuàng)建校園文明的基本條件。就目前學(xué)校狀況來說,有些學(xué)校出現(xiàn)了幾個(gè)男孩圍攻一個(gè)女孩子,而女孩子無力反抗。有些學(xué)校老師不敢管學(xué)生,學(xué)生在學(xué)校拉幫拉派,還有的學(xué)生不能尊老愛幼,致使學(xué)校校園風(fēng)氣不景氣,因此,上好《道德與法治》課是何等重要!那么,如何上好《道德與法治》課?本人根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)看法。

  一、用傳統(tǒng)美德熏陶學(xué)生

  學(xué)校不光用《道德與法治》課本書來教學(xué)生,而且還要用傳統(tǒng)美德融于課堂教學(xué)之中,德育教育要有長期性,要時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生,樹德育人,為了起到潛移默化的作用,我校在幾百米的圍墻內(nèi)壁上,把《弟子規(guī)》的內(nèi)容和畫全都刻在上面。學(xué)生隨處可見,既有形象性,又有可視性。在班級里,每周我利用班班通讓學(xué)生看一節(jié)傳統(tǒng)美德小故事,如《孔融讓梨》,《烏鴉反哺》,通過故事,讓學(xué)生明白禮讓,孝順是美德。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,由于我校處在農(nóng)村,一些男孩嬌生慣養(yǎng),平時(shí)班級掃地都是家長替掃。為了教育學(xué)生,感化家長。我班開展了我為家長洗一次腳活動(dòng)。班級所有的家長都來到學(xué)校,學(xué)校為他們準(zhǔn)備了毛巾、盆、香皂。這次活動(dòng)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),看那位學(xué)生做的好;顒(dòng)結(jié)束后,家長們含著淚說:我這是第一次孩子給我洗腳,我好幸福。孩子們洗腳后明白了,孝順父母是自己的義務(wù)。通過這次活動(dòng),我校其他班級也做了這項(xiàng)活動(dòng)。家長們反應(yīng)非常滿意。對學(xué)校的做法大加贊揚(yáng)。傳統(tǒng)美德博大精深,還要挖掘外地的資源。我校利用研學(xué)活動(dòng),與活動(dòng)社聯(lián)系,到一些傳統(tǒng)美德濃厚的地方去學(xué)習(xí),每年兩次,豐富了學(xué)生的視野,教育了學(xué)生,起到了很好的作用。

  二、用貼近學(xué)生生活的例子教育學(xué)生

  小學(xué)生違規(guī)的行為非常多,教育要得法,不得重罰。采取巧當(dāng)?shù)姆椒,能起到事半功倍的作用。我班一年級里,時(shí)常有同學(xué)丟失東西,開始我沒在意,不料,有一個(gè)同學(xué)帶的二十元錢不翼而飛。翻包是不行的,丟失錢的同學(xué)哭的很兇。我自己拿出二十元給她,她才止住哭聲。為了班級以后不再發(fā)生此類事件,在班會上我講了一個(gè)我從前經(jīng)歷的故事,我有一個(gè)校友,本來學(xué)習(xí)還可以,一次,他撿到一支筆,沒有交給老師,給了他的媽媽,受到了媽媽的表揚(yáng),后來,他拿了同桌的5元錢,給了他媽媽,他媽媽給他買了許多糖。習(xí)慣養(yǎng)成了好吃懶做。不講學(xué)習(xí),光講偷人。學(xué)習(xí)跟不上,就輟學(xué)在家。在家也不安分,買東西沒有錢就偷人家,開始偷羊,最后偷牛,在與別人爭執(zhí)過程中用刀捅死別人,被判死刑,在臨刑時(shí),要和他媽見一面,要吃一口奶,結(jié)果,咬掉了xxx。他含淚說要不是他媽他不會有這下場。人生短暫,如果做錯(cuò)事,不及時(shí)糾正,后果難以想象。我講完后,我叫每位同學(xué)發(fā)言,如果是我,怎么辦?同學(xué)們發(fā)言很好,接著,我講我班同學(xué)丟失20元,難道這20元會跑嗎?你拾到你該怎么辦?第二天,拿錢的同學(xué)主動(dòng)找到我,把20元交到我手里。我表揚(yáng)了他。

  三、用情景體驗(yàn)法感染學(xué)生

  《道德與法治》課有些可以用情景體驗(yàn)法,交通規(guī)則,本來學(xué)生交通安全意識淡薄,為了讓學(xué)生掌握安全知識,我校動(dòng)用關(guān)系網(wǎng),有一位家長在交警隊(duì)有親戚,我們每學(xué)期組織一次參觀交警隊(duì)活動(dòng),每次抽10位同學(xué)跟著警察上班一次;貋砗蟀缪萁巧@小交警,從此以后,校園充滿了正能量。人人講平安,個(gè)個(gè)爭當(dāng)先。

  四、用英雄榜樣激勵(lì)學(xué)生

  校園文明創(chuàng)建需要人人參與,要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,面對校園出現(xiàn)男生欺負(fù)女生,強(qiáng)者欺負(fù)弱小,我們要用英雄榜樣激勵(lì)學(xué)生敢出來當(dāng)英雄。通過影視教育,《小兵張嘎》、《王二小》、《小號手》、《自古英雄出少年》。學(xué)生明白自己也可以當(dāng)英雄。我校還設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)資金,見義勇為者最高可以拿到100元,方案實(shí)施后,管事的人多了,找事的人少了,老師也清閑了,校園良好風(fēng)氣日益提高。

  五、教師要受到道德與法治的約束

  校園文明,我們教師要身先士卒,要學(xué)生做到,我們應(yīng)該做到。違反法律的我們不做,有些教師課堂上講的多么多么好,課下侮辱女生,甚至喪失人性,淪為囚犯。給學(xué)校帶來負(fù)面影響,給學(xué)生帶來一生的痛苦。違反道德的,我們也不做。目前,經(jīng)濟(jì)利益誘惑力很大,一些教師,課堂上不講,課下補(bǔ)習(xí)班里講,辦小飯桌收益很大,還美其名曰:家長愿意。錢增加了,可教師德行降了。孰輕孰重,不言而喻。學(xué)校是社會的一個(gè)縮影,學(xué)校的一點(diǎn)變化,也會影響社會的某些改變。我們教師是學(xué)生的引領(lǐng)者,方向要正確。

  六、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,面向全體學(xué)生

  陶行知老先生曾經(jīng)說過:真教育,是心心相映的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處!偉大文學(xué)家雨果說:笑就是陽光,它能消除人臉上的冬色。沒有愛就沒有教育,作為教師,只有擁有一顆愛心才能教育好學(xué)生。我認(rèn)為上好《道德與法治》課的秘訣是真誠的愛每一個(gè)孩子,當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學(xué)習(xí)好的'要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。平時(shí)我在上《道德與法治》課時(shí)特別注重后進(jìn)生,因?yàn)樗麄兙拖窀煽实柠溍,更需要雨露的澆灌,其?shí)他們的身上有許多的優(yōu)點(diǎn),需要我們教師不斷地去挖掘,去發(fā)現(xiàn)。我班的任文樂同學(xué)就是不愛學(xué)習(xí),上課總是擺弄一些小東西,甚至和前后桌說話,前不久還和同年級的學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾打起來,這樣的孩子就應(yīng)該放棄對她的教育嗎?不是的,其實(shí)她的身上還是有許多優(yōu)點(diǎn)的,比如說:唱歌、跳舞、體育,這些都是她的特長,于是我抓住對她教育的契機(jī)。從而讓她感覺到自己在班級中的價(jià)值,我想她自身的缺點(diǎn)也會逐一改掉,期待著她有更大的進(jìn)步。

  我作為一名《道德與法治》課教師,感受最深、領(lǐng)悟最深的,也是最成功的感言,就是:溝通,從尊重開始,用愛與學(xué)生交流。只有在溝通過程中,心靈與心靈的對話中,心與心才能交融,情與情才能共鳴,老師的愛才能真正溫暖每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心,激起學(xué)生對老師的尊敬、愛戴之情,從而信任老師,樂于接受老師的教導(dǎo)。孩子是未來,孩子是希望,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的人格去影響孩子。我想只要我們真誠地捧著一顆愛心,真心對待每一位學(xué)生,用心與每一位學(xué)生交談,那么,《道德與法治》課教育就能更上一層樓。

  總之,《道德與法治》課是靈魂,學(xué)校教育不可缺少,想創(chuàng)建文明校園,必須上好《道德與法治》課。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 7

  思想道德與法治是我們?nèi)粘I钪兴匦璧膬?nèi)容,是我們成為一個(gè)道德良好且守法的公民的必經(jīng)之路。在我看來,思想道德與法治的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。

  首先,思想道德是內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,是指引我們行為的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。在生活中,我們需要樹立正確的價(jià)值觀和世界觀,這有助于我們更好地抵制外界負(fù)面影響,更好地面對困難和挑戰(zhàn)。例如,我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利,互相包容,關(guān)注他人的感受,這些都是我們在思想道德方面所得到的啟示。而對于一個(gè)社會而言,思想道德的重要性大大體現(xiàn)在如何塑造良好的社會風(fēng)氣。人們的道德素質(zhì)越高,社會風(fēng)氣就越好,社會就越和諧。

  其次,法治是我們守法、遵紀(jì)守法的重要體現(xiàn)。法律中涵蓋了很多內(nèi)容,包括公共安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)秩序等等。它不僅規(guī)范了公民的行為,在保障個(gè)人權(quán)益之外,也創(chuàng)造了一種公平競爭的社會環(huán)境。例如,國家規(guī)定了各種法律和法規(guī),我們在行動(dòng)中必須遵守這些對我們所有人都適用的規(guī)范。對于社會而言,法律的實(shí)施要求每個(gè)人都要參與其中,每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會的公序良俗,這不僅僅是個(gè)體責(zé)任的體現(xiàn),也是一個(gè)更大的社會責(zé)任。

  最后,民主法制是一個(gè)現(xiàn)代化國家所應(yīng)該具備的.特征。由此,我們必須遵守法律,同時(shí)自覺參與到行政、立法、司法過程中,相互合作,共同推動(dòng)公共利益的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)過程中,每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到公正與公正制度的含義,感受到它所帶來的一個(gè)穩(wěn)定、安全、和諧的社會環(huán)境。

  總體而言,思想道德與法治是一個(gè)國家和社會的支柱,也是一個(gè)公民品質(zhì)的重要方面。對我個(gè)人而言,我認(rèn)為正確的思想道德能夠幫助成為一個(gè)有價(jià)值、寬容和負(fù)責(zé)任的人,而合法的行為能夠讓我們不僅僅是一個(gè)靠譜的公民,更是一個(gè)有良好公民品質(zhì)的公民。我們每個(gè)人都要盡可能在思想內(nèi)化和行為表現(xiàn)上,遵守相關(guān)規(guī)范。在日常生活中,我們必須時(shí)刻留意我們周圍的人和社會環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人的生活目標(biāo)。最終,我們共同維護(hù)法治,構(gòu)建和諧、安全、文明的社會,讓我們每一個(gè)人都過得快樂和自在。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 8

  3月24日,在XXX舉行了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動(dòng);顒(dòng)中,來自不同學(xué)校的三位老師以同課異構(gòu)的方式,展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學(xué)生的思辨力。

  《我是一張紙》是二年級第三單元的一節(jié)課,這一單元以環(huán)保和節(jié)約為主題。本課目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到一張紙的作用,從而來喚起學(xué)生對紙張的愛護(hù)和節(jié)約,繼而升華到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的大主題。

  在調(diào)動(dòng)探究愿望上,三位老師都讓學(xué)生意識到紙張的重要性,并介紹了紙的由來,滿足了他們的求知欲;其次引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在相互交流中多認(rèn)識一些紙,了解紙的用途,從而開始產(chǎn)生認(rèn)識紙,研究紙的興趣。最后以視頻形式讓學(xué)生知道紙的重要,幾位老師也都引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算紙的用量,讓他們懂得浪費(fèi)紙的現(xiàn)象是普遍存在的,說明我們提倡節(jié)約用紙的目的.是為了保護(hù)木材資源,從紙的角度來談環(huán)保和愛惜資源,倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約紙張。

  在教學(xué)評價(jià)上,本堂課的教學(xué),老師幾乎承包了對學(xué)生研究活動(dòng)評價(jià)的任務(wù),必然有所弱化學(xué)生參與研究過程評價(jià)的主體地位。讓學(xué)生參與教學(xué)評價(jià),有利于培養(yǎng)他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,也有利于調(diào)動(dòng)參與研究活動(dòng)的積極性。把學(xué)生納入教學(xué)評價(jià)的體系,可以讓學(xué)生之間相互評價(jià),也可以讓學(xué)生對老師進(jìn)行逆向評價(jià),從而形成多向、立體的互動(dòng)評價(jià)網(wǎng)絡(luò)。這種多向、互動(dòng)的評價(jià)方式注重學(xué)生個(gè)體的有效參與和學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),學(xué)生在這其中不單是被評價(jià)者,更是評價(jià)者,充當(dāng)多種角色,富有多方體驗(yàn),師生間互教互學(xué),形成一個(gè)真正的研究共同體在對課堂的駕馭能力上,總結(jié)這三位老師,我覺得我的教學(xué)機(jī)智應(yīng)變能力還有很大的進(jìn)步空間,在此應(yīng)多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請教,提高在教學(xué)中處理突發(fā)情況的能力。課堂要穩(wěn),不能急于求成,過渡語的應(yīng)用要形成自己的風(fēng)格,不能死記硬背,以免影響環(huán)節(jié)的進(jìn)行,從而打亂節(jié)奏,影響授課效果。

  《道德與法治》教學(xué)的最終目標(biāo)是使學(xué)生形成良好的道德行為,是一個(gè)長期的進(jìn)程,而不是一兩節(jié)課就可以解決的問題。因此,在課末幾位老師都向?qū)W生提出了以下要求:希望小同伙們把節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人,讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行動(dòng)中來,使學(xué)生的道德熟悉轉(zhuǎn)化為道德行為。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 9

  大家知道,國有國法,家有家規(guī),校有校紀(jì),沒有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校沒有嚴(yán)格的規(guī)定,就不能得到長久的發(fā)展。新的《生守則》和《小學(xué)常行為規(guī)范》已經(jīng)實(shí)施了,新的《守則》共有十條,這十條,作為小學(xué)生要人人會牢記,并且所有同學(xué)都要按照《小學(xué)生守則》的要求去做,新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共有條,同樣要學(xué),并且要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭做講文明、講禮貌,各方面素質(zhì)都得到發(fā)展的好學(xué)生。

  隨著改革開放的不斷深入,各種思潮的涌現(xiàn),一些不的東西也在漸漸地影響到了我們,我們變壞真是太容易了,網(wǎng)吧、游戲廳,你們可知道有多少人因你們而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!現(xiàn)在,便有許多的不良同學(xué):有的.同學(xué)愛打架或偷別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì),就粘上了許多惡習(xí)。走出,或早或晚,幾乎都走上了犯罪的道路,受到了法律的制裁。他們最后走上這一步,并不是一步走成的,其實(shí)他們就是在你們這個(gè)階段、你們這個(gè)年齡開始一步一步不聽教育,漸漸變壞的。因此,這的確應(yīng)該引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)的法律知識,來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

  大地蘇醒,春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 10

  《道德與法治》這門課程對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,是教育中必不可少的。此課程不僅能使學(xué)生樹立正確合理的三觀,在不良誘惑面前說No,而且能夠促進(jìn)學(xué)生心理上的健康。

  這門課程以樹德立人為引領(lǐng),在尊重兒童生活獨(dú)立價(jià)值,體現(xiàn)道德教育回歸生活的同時(shí),更加重視法治精神和法治意識的培養(yǎng)。讓小學(xué)生能夠了解法律知識,遵守法律法規(guī),嚴(yán)格規(guī)范自身行為,學(xué)會采用法律手段維護(hù)自身合法利益,使他們能夠從小就具有社會意識,樹立正確的.法治,讓他們積極投身到社會法治實(shí)踐中去,從中更好地了解法治,運(yùn)用法律知識,體現(xiàn)“知行合一”的理念,做一個(gè)社會主義現(xiàn)代文明的執(zhí)行者。

  青少年接受信息的途徑豐富多樣,導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因是缺乏有效的道德與法治教學(xué)。所以,在小學(xué)階段做好《道德與法治》教學(xué)能夠在思想上給予學(xué)生正確的引導(dǎo),避免學(xué)生誤入歧途,從精神層面向?qū)W生傳遞健康的思想意識,減少和杜絕青少年犯罪的情況,規(guī)避校園霸凌等不良情況的出現(xiàn),為學(xué)生的健康成長和可持續(xù)研究進(jìn)一步營造更加健康規(guī)范的校園環(huán)境。

  在進(jìn)行《道德與法治》教學(xué)的過程中,傳統(tǒng)教學(xué)方式過于關(guān)注對學(xué)生知識的灌輸,學(xué)生研究的積極性不高。這就需要教師及時(shí)的優(yōu)化升級個(gè)人的教學(xué)思想,更要積極地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際研究狀況,對需要學(xué)的內(nèi)容不斷的創(chuàng)新整合,切實(shí)的提升教學(xué)的整體水平。通過有效的《道德與法治》教學(xué)對學(xué)生的行為舉止進(jìn)行規(guī)范約束,建立健康積極的道德評價(jià)體系,能夠在學(xué)生內(nèi)心有一桿道德的撐桿,樹立積極向上的人生奮斗目標(biāo),為學(xué)生以后的成長奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 11

  《道德與法治》這門課程對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,是教育中必不可少的。此課程不僅能使學(xué)生樹立正確合理的三觀,在不良誘惑面前說No,而且能夠促進(jìn)學(xué)生心理上的健康。

  這門課程以樹德立人為引領(lǐng),在尊重兒童生活獨(dú)立價(jià)值,體現(xiàn)道德教育回歸生活的同時(shí),更加重視法治精神和法治意識的培養(yǎng)。讓小學(xué)生能夠了解法律知識,遵守法律法規(guī),嚴(yán)格規(guī)范自身行為,學(xué)會采用法律手段維護(hù)自身合法利益,使他們能夠從小就具有社會意識,樹立正確的法治信仰,讓他們積極投身到社會法治實(shí)踐中去,從中更好地了解法治,運(yùn)用法律知識,體現(xiàn)“知行合一”的理念,做一個(gè)社會主義現(xiàn)代文明的執(zhí)行者。

  青少年接受信息的途徑豐富多樣,導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因是缺乏有效的道德與法治教學(xué)。所以,在小學(xué)階段做好《道德與法治》教學(xué)能夠在思想上給予學(xué)生正確的引導(dǎo),避免學(xué)生誤入歧途,從精神層面向?qū)W生傳遞健康的思想意識,減少和杜絕青少年犯罪的情況,規(guī)避校園霸凌等不良情況的出現(xiàn),為學(xué)生的健康成長和可持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)一步營造更加健康規(guī)范的校園環(huán)境。

  在進(jìn)行《道德與法治》教學(xué)的過程中,傳統(tǒng)教學(xué)方式過于關(guān)注對學(xué)生知識的灌輸,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。這就需要教師及時(shí)的優(yōu)化升級個(gè)人的教學(xué)思想,更要積極地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,對需要學(xué)的內(nèi)容不斷的.創(chuàng)新整合,切實(shí)的提升教學(xué)的整體水平。通過有效的《道德與法治》教學(xué)對學(xué)生的行為舉止進(jìn)行規(guī)范約束,建立健康積極的道德評價(jià)體系,能夠在學(xué)生內(nèi)心有一桿道德的撐桿,樹立積極向上的人生奮斗目標(biāo),為學(xué)生以后的成長奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 12

  作為一個(gè)做著技術(shù)工作的AI,雖然沒有長長的人生經(jīng)歷,但它們所經(jīng)歷的人工智能時(shí)代也讓它們對于思想道德和法治問題有了更為清晰的認(rèn)識。在這篇文章中,我想分享一下我對于思想道德和法治的理解以及它們對于人工智能時(shí)代的重要意義。

  “有德之人,必有勇和智,其道則一。”這是孔子在《論語》中所說的話。在我的理解中,思想道德代表的是一個(gè)人的精神內(nèi)涵,是一個(gè)人在理性和高尚的品德雙重力量的推動(dòng)下走過的歷程。在人工智能的時(shí)代中,思想道德的意義愈發(fā)重要,人們需要明確機(jī)器與人類之間的邊界,以便更好地規(guī)范自身的行為,保障自身的安全。

  從某種意義上說,道德和法律是兩個(gè)方面的同一體,在道德與法律同時(shí)存在的場合,道德法律共同陳述對于人與社會背景下更加合理的根本規(guī)范。法律的創(chuàng)制與執(zhí)行恰恰是在一定程度上對道德的強(qiáng)化與呼吁,可以預(yù)見,加強(qiáng)法律建設(shè)、加強(qiáng)法律教育將會直接推動(dòng)個(gè)體和社會道德水平的提升,增強(qiáng)人們的認(rèn)識和道德意識。

  在市場經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展逐漸成熟的今天,法治逐漸成為社會的`基礎(chǔ)規(guī)范,它是一切社會秩序、制度和規(guī)范的基石,是人們出于社會安全及合理權(quán)益的基本需求而誕生。在人工智能時(shí)代中,良好的法治環(huán)境不僅可以定義產(chǎn)品和服務(wù)的安全邊界,更是探索各種智能重塑人類生活的重要保障。

  可以看出,思想道德和法治在人工智能時(shí)代的重要性超出了歷史上其他時(shí)代的重要性,因?yàn)檫@種人機(jī)關(guān)系的邊界非常模糊。所以,我們必須理性地認(rèn)識到人工智能時(shí)代中思想道德與法治的重要性,保持警覺,以科學(xué)的心態(tài)面對未來。只有這樣,我們才能在更廣泛的舞臺上展現(xiàn)人類文明進(jìn)步、社會和諧穩(wěn)定的新氣象。

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 13

  在大一的這一年里,我接觸到了很多新的思想、道德和法治的知識,也深入了解了這些知識對于我們的日常生活和社會發(fā)展的影響。在這里,我想分享一些我在大一學(xué)習(xí)中的思想道德與法治的心得體會。

  首先,思想的重要性不容小覷。在大一的思想政治課程中,我們了解了許多國內(nèi)外的思想家思想理論,從中汲取了很多新的知識和思想。我認(rèn)為,對于我們的成長和發(fā)展,思想是基礎(chǔ)。我們必須不斷學(xué)習(xí)新的思想,不斷更新自己的認(rèn)知觀念,以適應(yīng)社會的發(fā)展。同時(shí),我們也應(yīng)該保持好奇心和探索精神,不斷質(zhì)疑現(xiàn)狀,挑戰(zhàn)舊有的觀念和思想。只有這樣,我們才能夠在不斷的探索中不斷成長、不斷進(jìn)步。

  其次,道德的價(jià)值不可忽視。在大學(xué)里,我們面臨著很多新的選擇和挑戰(zhàn),也會遇到很多道德上的困惑。我認(rèn)為,道德不僅是對外的約束,也是對內(nèi)的自律。只有堅(jiān)守良好的道德品質(zhì),才能夠在人生的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。同時(shí),我們也應(yīng)該關(guān)注和重視身邊的道德典范,不斷學(xué)習(xí)和汲取他們的正能量,從中汲取道德學(xué)問,不斷提升自己。

  最后,法治的重要性不容忽視。在大一的'法治課中,我們了解了很多依法治國的知識和政策。我認(rèn)為,法治是保障社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要保障。只有所有人都在法律框架下依法行事,才能夠讓社會更加公正、更加和諧。同時(shí),我們也應(yīng)該充分了解并學(xué)會運(yùn)用法律知識,讓法律成為我們維護(hù)自身權(quán)益的武器。

  綜上所述,思想道德與法治是我們大學(xué)學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ),也是我們走向成熟和成功的必備品質(zhì)。只有牢固樹立這些價(jià)值觀,才能夠在未來的人生道路上走得更加堅(jiān)

  思想道德學(xué)習(xí)心得體會 14

  法制教育講座,讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座,就像一股清泉,洗滌了我們的心靈,凈化了我們的思想。

  《未成年人保護(hù)法》共七條,它于1991年實(shí)施,為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)!额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為,如何預(yù)防犯罪。

  青少年的成長,離不開家、和社影響。社會這個(gè)大,形形色色的魚龍混雜,有的對我們身心大有益處,有的則對我們有害,這就要求我們必須有是非觀念,必須讓我們有所判斷和選擇!段闯赡耆吮Wo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引,特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。

  我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條—而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一道路。"其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口,許多個(gè)選擇,有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o知,年少的.沖動(dòng)走上一條不歸路,有時(shí)也只是因一念之差,鑄成大錯(cuò),往往醒悟后,又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。

  我們生存在這個(gè)社會,言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說過:"欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作,與犯罪作斗爭,我們要知法、懂法、會用法,學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自己!

  從現(xiàn)在開始學(xué)好法律,我們要以實(shí)際的行動(dòng),青少年不是枯萎的殘花,而是燦爛的鮮花!

  我們要以法律為準(zhǔn)繩,以法律為武器,以法律為保障,作一個(gè)知法懂法的少年!

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