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幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》（通用14篇）
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 1
課程名稱(chēng)
中班科學(xué)：有趣的磁鐵
課程分析
有一個(gè)小朋友和同伴們說(shuō)起雙休日與大人一起進(jìn)城玩“釣魚(yú)”一事，說(shuō)：“釣魚(yú)真好玩，還想玩一玩�！痹�(huà)未說(shuō)完，其他幾個(gè)小朋友你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)了很多此類(lèi)話(huà)題。于是，我抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，讓幼兒玩得愉快，盡興同時(shí)，做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，玩出智慧，玩出創(chuàng)造力。通過(guò)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，為今后其它探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。于是，我們便開(kāi)始了“蝴蝶飛飛”大揭秘。
課程目標(biāo)
1.愿意參加探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住的物體。
2.能講述自己在操作過(guò)程的發(fā)現(xiàn)，并與同伴分享交流。
課程準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)一些有磁性的玩具，體驗(yàn)過(guò)磁鐵可以吸東西。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具“蝴蝶采花蜜”一套（含花園底圖、蝴蝶卡、回形針、磁力棒，見(jiàn)《教師教學(xué)資源包·班級(jí)材料》）。
小組操作材料：磁力棒（人手一根，見(jiàn)《幼兒活動(dòng)資源包·操作材料》），各種生活中常見(jiàn)的材料（如回形針、積木塊、雪花片、布頭、鑰匙等，每組一份），托盤(pán)（每組兩個(gè)）。
課程過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察教師操作蝴蝶去采花蜜，猜測(cè)并發(fā)現(xiàn)其移動(dòng)的原因。
1.教師演示蝴蝶飛進(jìn)花叢采花蜜，幼兒猜測(cè)蝴蝶可以飛動(dòng)的原因。
2.引導(dǎo)幼兒知道磁鐵能吸住蝴蝶背后的'回形針，從而帶動(dòng)蝴蝶移動(dòng)。
二、分組探究磁力棒可以吸住的材料并歸類(lèi)。
1.出示各種材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)磁鐵可以吸住哪些東西。
教師：看看這里有哪些東西呢？磁力棒可以吸住哪些東西？
2.幼兒用磁力棒進(jìn)行探索，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.每組幼兒探索操作材料，進(jìn)行歸類(lèi)。
三、共同交流，嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸住哪些物品。
1.各組幼兒介紹自己的歸類(lèi)結(jié)果，其他幼兒共同傾聽(tīng)、驗(yàn)證。
2.引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)磁鐵能吸的物品，哪些物品不能吸。
教師：能吸住的物品是含有什么？不能吸住的含有什么？
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書(shū)包等實(shí)物及一些圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)殻侨殨r(shí)我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西��？幼：因?yàn)樗悄绢^的。
師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系摹?/p>
師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西��？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大��！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)�。�
幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的'特性。
師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？
師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊？
幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。
老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚 。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來(lái)��？但是用手撿太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地辦法啊？
師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)�。≌l(shuí)來(lái)試試？�。≡瓉�(lái)真的可以��！
2、原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動(dòng)結(jié)束。
剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在闖關(guān)游戲中感知磁鐵具有磁性、有磁極、磁性具有穿透性等特征，并運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、能通過(guò)比較、分析等科學(xué)的探究方法解決問(wèn)題，并進(jìn)行記錄。
3、有好奇心和探究熱情，在活動(dòng)過(guò)程中樂(lè)于合作、分享與交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅藍(lán)條形磁鐵人手一個(gè)，鐵釘、曲別針、木棒、紙、布、塑料，等各種小物品若干；鋁、銅制品若干；芭比娃娃圖片若干（背面貼有小磁鐵）；各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。
2、闖關(guān)圖一張；幼兒記錄表
人手一份，記錄筆等。
3、硬紙板若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、談話(huà)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。有一群非常美麗、善良的芭比娃娃，被巫婆施了魔法關(guān)起來(lái)了，要想救出她，必須闖過(guò)4關(guān)才行，小朋友愿意去營(yíng)救她嗎？（老師相信你們都是勇敢善良的好孩子）
2、出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)規(guī)則。
3、給每人一個(gè)營(yíng)救芭比的武器——條形磁鐵，準(zhǔn)備行動(dòng)。（磁鐵怎么能救芭比呢？）
二、闖關(guān)活動(dòng)。
出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)游戲規(guī)則。今天的營(yíng)救工作很緊張，大家一定要集中注意力，動(dòng)作要快，而且時(shí)刻保持安靜，萬(wàn)一暴露了，就不能順利救出芭比。
第一關(guān)：完成門(mén)票。
師：發(fā)給幼兒人手一張記錄板（上面有門(mén)票）：“但是你們必須要完成門(mén)票上的`記錄才能開(kāi)啟營(yíng)救芭比的魔法之路�！�
1、請(qǐng)幼兒猜想看哪些能吸，哪些不能吸，并將結(jié)果填在記錄表里。
2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論，進(jìn)一步完善門(mén)票。
3、表達(dá)交流。
第二關(guān)：掃雷行動(dòng)。
1、雷找出來(lái)，否則一不小心踩到就會(huì)爆炸。
請(qǐng)大家先來(lái)猜一猜哪些是地雷，哪些不是？為什么？
我們有什么好辦法迅速找到鐵制品？
�。ㄓ變喊l(fā)言）并將你的猜想記錄下來(lái)。
2、動(dòng)手操作，記錄結(jié)果。
幼兒用手中的條形磁鐵一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，區(qū)分鐵制品和其他金屬，學(xué)會(huì)根據(jù)磁鐵的磁性鑒別和判斷鐵制品與廢鐵制品。并進(jìn)行記錄。
3、表達(dá)交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
第三關(guān)：真假武器。
1、教師：打敗巫婆至關(guān)重要的一點(diǎn)就是制成威力無(wú)比的武器，但是現(xiàn)在有兩張武器的示意圖，其中只有一個(gè)武器是真正能制成并打敗巫婆的。請(qǐng)大家跟你們組的小朋友一起動(dòng)手試一試，看看到底哪個(gè)是真正的武器。
2、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)圖一不能完成。請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，猜想原因。
3、教師小結(jié)：磁鐵有兩極，同極相斥，異極相吸。
第四關(guān)：營(yíng)救芭比。
1、師：馬上就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，讓她們每人身上都背了一個(gè)小磁鐵，并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里，還有袋子里。小磁鐵門(mén)，你們千萬(wàn)要記住兩點(diǎn)才能救出芭比：（1）、不可以直接用手去拿芭比；（2）、必須用你們手中的武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽(tīng)明白了嗎？
2、幼兒分頭行動(dòng)，分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。（通過(guò)操作感受磁性的穿透性）
3、比比誰(shuí)救的芭比多，并把她們吸在磁棒的另一頭，小結(jié)營(yíng)救芭比的過(guò)程，進(jìn)一步提升對(duì)磁鐵的穿透性特征的認(rèn)識(shí)。
三、分享與交流
讓芭比躺在小床上（記錄板）復(fù)活。請(qǐng)小勇士們告訴芭比，我們營(yíng)救她們闖過(guò)哪幾關(guān)？用了什么辦法？（幫助幼兒提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)）
四、延伸活動(dòng)
1、歡度勝利，在操作板上做使芭比隨音樂(lè)跳舞的游戲。
2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合，做“磁鐵和芭比”的游戲。
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 4
目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)和自主探索，感知磁鐵的吸引力。
2.嘗試用貼標(biāo)記的方式進(jìn)行操作記錄。
3.樂(lè)于閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)并積極動(dòng)手操作探索。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)回形針、螺絲等物品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)，將磁鐵做成魔術(shù)棒與幼兒人數(shù)相等，回形針、手帕、書(shū)本、不銹鋼勺子、鉛筆及與實(shí)物相應(yīng)的圖標(biāo)人手一份，集體記錄表。
過(guò)程：
一、閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖畫(huà)書(shū)，第一頁(yè)：“這是一本圖畫(huà)書(shū)，我們今天一起來(lái)看看這本書(shū)，小朋友去上幼兒園了，他的小背包放在家里，背包里有一根磁鐵魔法棒，忽閃著眼睛也想跑出去玩……”
第二頁(yè)：“我們看看磁鐵魔法棒跑出來(lái)了嗎？你還看到了什么？”（好多小東西都圍著磁鐵）
第三頁(yè)：“發(fā)生什么事了？”（小東西和磁鐵魔法棒吸在一起）
“磁鐵魔法棒到底能吸住哪些東西呢？”
二、探索：磁鐵可以吸住哪些東西。
1.介紹操作材料：
“我們看看這里有什么？”（回形針、手帕、書(shū)本、不銹鋼勺子、鉛筆及相應(yīng)的圖標(biāo)）
“磁鐵魔法棒會(huì)把這里的哪些東西吸住呢？”（幼兒猜想、講述）
2.介紹操作和記錄方法：
“我們用磁鐵魔法棒靠近這些東西去試一試，每一樣都要去試試。”
出示集體記錄表：“這是什么？”（吸住和吸不住的標(biāo)記）
“你把磁鐵魔法棒靠近回形針，如果能吸住回形針，就找一個(gè)回形針的'標(biāo)記貼在能吸住的格子里。如果磁鐵魔法棒不能吸住回形針，就把回形針的標(biāo)記貼在這個(gè)格子里。貼完了再去拿魔法棒吸別的東西去，試好了，再找標(biāo)記來(lái)貼。”
3.幼兒探索操作，嘗試記錄：
每一種物品都去試一試，每試一種，記得把相應(yīng)的標(biāo)記貼到集體記錄表中。
三、集體交流，利用科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)進(jìn)行集體記錄、小結(jié)。
1.觀察集體記錄表，討論操作結(jié)果，出現(xiàn)矛盾答案，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作驗(yàn)證。
2.小結(jié)：磁鐵能把有的東西吸住，也有的東西吸不住。為什么會(huì)吸住呢？我們以后再去找原因。
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，了解它的特征及用途。
2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊磁鐵、操作材料若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄盆F的磁性。
1.今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位會(huì)跳舞的小人，我們用掌聲請(qǐng)她上來(lái)，好嗎？
2.師演示小人跳舞。（墊板、小人、吸鐵石）
大家好！我是跳舞小人，我給大家跳支舞吧�。ㄌ瑁合蚯疤�、向后跳、轉(zhuǎn)個(gè)身。）
小人跳得好不好，給她鼓鼓掌！你知道她為什么能跳舞嗎？（幼兒猜測(cè)）
這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動(dòng)物，我們自己也去動(dòng)手試試，找一找到底是什么東西讓它們動(dòng)起來(lái)了。
3.幼兒動(dòng)手操作。
引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)，小人就能跳舞了。（小朋友你們覺(jué)得好玩嗎?好，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下回到自己位子上，等會(huì)再玩好嗎？）
4.交流：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（你的兔子會(huì)跳舞嗎）怎么跳的？（請(qǐng)你來(lái)表演給我們看看好嗎）個(gè)別演示，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：原來(lái)磁鐵能吸住小人下面的鐵片，所以小人能快樂(lè)的跳舞。馮老師手上的這個(gè)黑黑的就是磁鐵，原來(lái)它的本領(lǐng)這么大的啊。
我們都找到了黑黑的東西，它的名字就叫做“磁鐵”，磁鐵能吸住東西，你們看，（操作兩個(gè)磁鐵吸�。┦撬屝∪撕托�(dòng)物跳起舞來(lái)的。
（二）幼兒分組動(dòng)手操作、交流，進(jìn)一步感知磁鐵的特性。
今天馮老師還帶來(lái)了一些東西，我們來(lái)看看。
1.介紹帶來(lái)的物品。（木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子）
2.幼兒猜測(cè)：你覺(jué)得磁鐵能吸住這些東西嗎？能吸住什么？
3.介紹記錄表記錄方法。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，我們一起來(lái)看看。（出示大記錄表）
這是什么？（5樣?xùn)|西）我們呆會(huì)去試試看，聽(tīng)清楚要求：一樣一樣?xùn)|西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫(huà)一個(gè)圓圈，如果不能吸住的，就畫(huà)一個(gè)叉，聽(tīng)清楚了嗎？好，接下去就請(qǐng)小朋友去試試看吧！
4.幼兒分組操作、記錄。（提醒小朋友試一個(gè)記一個(gè)）
5、驗(yàn)證操作結(jié)果。
請(qǐng)小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經(jīng)試過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把記錄表拿上來(lái)，我們來(lái)看。從第一個(gè)開(kāi)始看）
小結(jié)：磁鐵有磁性，能吸住鐵和鐵做的'東西，所以它又有一個(gè)名字叫做吸鐵石。
�。ㄈ┐盆F來(lái)幫忙。
1、嘗試將大頭針和沙分開(kāi)。
有一個(gè)粗心的人，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看。
�。ㄒ来纬鍪竞凶�,哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來(lái)呀？）試一下。 磁鐵的本領(lǐng)真大，一下子就把鐵釘和大頭針吸出來(lái)了，我們把這些東西拿回教室，一樣樣分清楚，好嗎？
3小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了磁鐵，還知道了利用磁鐵來(lái)幫助我們解決小問(wèn)題，其實(shí)，磁鐵的作用還有更大、更多，讓我們一起來(lái)去看看吧
�。ㄋ模┐盆F在生活中的運(yùn)用。
1、出示圖片（老師依次介紹一下），介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。（門(mén)吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車(chē)）門(mén)吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門(mén)，鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會(huì)掉下來(lái)，包上按了磁鐵包里的東西也不會(huì)掉下來(lái)，這是什么車(chē)？磁懸浮列車(chē)，它是在車(chē)體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵，“無(wú)輪”列車(chē)，速度很快很快的，有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去乘一次。
2、活動(dòng)延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品
師：小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，下面請(qǐng)大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住，好不好？
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）幼：磁鐵師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？
幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西�。�
幼：因?yàn)樗悄绢^的師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥眩銈兺婧昧藛�？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西��？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大��！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊？
幼：他們都是鐵做的教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的'東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？
幼：好師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊？
幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不 能幫助 老師想想辦法撿起來(lái)啊？
幼：把他們撿起來(lái)師：但是這樣太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地辦法��？
師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)�。�
幼：可以師：��！原來(lái)真的可以��！
師：小朋友，原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處？
教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友 和 老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索有關(guān)磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。
2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的“同性相吸、異性相斥”的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。
3、共享同伴的成果與快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老虎、兔子、磁鐵有兩級(jí)（老師操作的，幼兒操作的），人手一份操作材料（鉄制品，不是鐵制品）
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題。（出示背景圖，老虎和小兔）
1、今天我老虎肚子餓，想找個(gè)動(dòng)物來(lái)填肚子。咦，前面有只兔子，“兔子等著瞧�！薄袄匣⒋蟾缜笄竽�，別吃我。”“行，只要你回答出我的問(wèn)題，就放過(guò)你�！边@里一堆米粒里混入許多的小針，你能用最快的方法把米粒和小針?lè)珠_(kāi)嗎？小朋友們，你有什么好辦法？快來(lái)幫幫小兔。
2、請(qǐng)小朋友回答，然后辦法進(jìn)行操作，比一比，誰(shuí)的辦法快？（筷子、夾子、磁鐵、）
3、小結(jié)：小朋友真聰明。很久很久以前，我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種礦石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁鐵。
二、磁鐵的特性。
1、磁鐵除了能吸住小針，還能吸住什么東西？在你們的桌子上有許多的東西，用磁鐵試一試，看能吸住什么，并用筆把它記錄下來(lái)，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。
2、幼兒操作，并記錄。
3、講解
4、小結(jié)：磁鐵能吸住鉄和含有鉄的東西。磁鐵的力量很大，隔著東西或者放在水里，它還是能夠把含有鐵的東西吸起來(lái)。
三、磁鐵的作用。
1、現(xiàn)在磁鐵越來(lái)越多地運(yùn)用到我們的生活中去，你知道磁鐵有什么用處嗎？生活中哪些地方用了磁鐵？（磁懸浮列車(chē)，指南針,音響的揚(yáng)聲器,以及電冰箱的門(mén)上的密封墊.甚至兒時(shí)奶奶用磁鐵將家里縫縫補(bǔ)補(bǔ)用的針都吸在一起以免丟失~~~如冰箱的門(mén)、電鈴、電飯鍋、門(mén)吸、磁性黑板、磁懸浮列車(chē)等回答均可。用到磁鐵的地方很多：五金磁鐵玩具手袋磁鐵 皮具磁鐵 門(mén)吸磁鐵 服裝磁鐵 磁療磁鐵 電子產(chǎn)品磁鐵 電聲、電機(jī)磁鐵 禮品盒磁鐵“）（垃圾處理場(chǎng)用大磁鐵分離出垃圾里的廢鐵等金屬。）
2、由于磁鐵有磁性，所以會(huì)干擾信號(hào)，比如電視機(jī)，手機(jī)，千萬(wàn)別把磁鐵和有磁性的東西放在一起。
四、原理：同性相斥，異性相吸。
1、看來(lái)大家對(duì)磁鐵并不陌生。老虎也知道磁鐵的作用，給自己裝上了磁鐵，也悄悄給兔子裝上磁鐵，老虎我追我追，我追追追，兔子你逃你逃，你逃逃逃。哈哈，兔子我抓住你了。怎么辦？你有什么辦法能讓兔子用磁鐵逃走嗎？
2、請(qǐng)你讓磁鐵和磁鐵在一起玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：磁鐵有兩邊，貼有同樣顏色的碰在一起就會(huì)馬上推開(kāi)，不同顏色的碰在一起就會(huì)緊緊的連在一起。這是怎么一回事？
3、原來(lái)每塊磁鐵的兩邊都有著不同的磁性，我們分別把它們叫做南極，也用S表示；北極，就用N表示。（出示認(rèn)識(shí)兩極）操作。
小結(jié)：一樣磁性的碰在一起就會(huì)推開(kāi)，不一樣磁性的碰在一起就會(huì)緊緊地連在一起。我們也可以說(shuō)是：同性相斥，異性相吸。
4、現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)幫助小兔呢？
5、總結(jié)：小朋友真聰明，科學(xué)家費(fèi)了很大的勁研究才發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸鉄，隔著物體也能吸住鉄，還知道“同性相斥，異性相吸”的重大發(fā)現(xiàn)，我們小朋友一節(jié)課就知道，太了不起。
五、游戲：我是快樂(lè)的磁鐵人
1、現(xiàn)在讓我們每個(gè)人也來(lái)當(dāng)一塊小磁鐵，一面貼上“S”，一面貼上“N”，玩一個(gè)快樂(lè)的磁鐵人。當(dāng)音樂(lè)停，你的“S”必須與別人的“N”相吸，否則就會(huì)被老虎吃掉。
2、游戲2遍，結(jié)束。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中幼兒樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單而有平常的活動(dòng)準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單容易的記錄過(guò)程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诿總�(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)磁鐵特性的了解層層深入，同時(shí)對(duì)記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過(guò)程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥” 的特性。 在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認(rèn)為，整個(gè)活動(dòng)的.全過(guò)程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象。????
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了分層遞進(jìn)，分步落實(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)的環(huán)節(jié)比較分明，教學(xué)重點(diǎn)突出，時(shí)間分配得當(dāng)。操作材料充足，在活動(dòng)中教師言語(yǔ)只是一般的引導(dǎo)性語(yǔ)言，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了：幼兒是學(xué)習(xí)的主體“。????
本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是，我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在于他們的談話(huà)中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不夠大膽，模仿性強(qiáng)；有些幼兒在材料的使用上還有磕磕碰碰的現(xiàn)象，雖然老師多次提醒，但還是影響了活動(dòng)的順利進(jìn)行；在活動(dòng)中有時(shí)還不能做到“收放自如”，今后，在教學(xué)活動(dòng)中需注意這方面的指導(dǎo)。
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 8
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等活動(dòng)，能夠識(shí)別磁鐵的形狀，大膽猜想磁鐵的名稱(chēng)。
2.通過(guò)游戲，探究磁鐵的特性。
3.能舉例說(shuō)明磁鐵在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵性質(zhì)，運(yùn)用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲。
難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用磁鐵性質(zhì)分析解決磁鐵游戲中的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
1教具準(zhǔn)備：磁鐵、課件、蝴蝶模型、花叢圖、學(xué)具塑料包等。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：活動(dòng)記錄表、各種各樣的磁鐵；細(xì)繩、鐵釘、大頭針、曲別針、木塊、泡沫塑料、兩片大小不一的紙、新版的1角硬幣、橡皮等。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲激趣、導(dǎo)入新課教師出示教具：一只花蝴蝶
問(wèn)：同學(xué)們，老師手里拿的是什么�。�
學(xué)生回答后問(wèn)：老師能讓這只蝴蝶在花叢中自由的飛翔，你們信不信？然后出示花叢的教具，讓蝴蝶在花叢中移動(dòng)。
師問(wèn)：老師是怎么讓這只蝴蝶在花叢中飛翔的，你們想知道嗎？秘密就在這里。（拿著帶有磁鐵的蝴蝶讓同學(xué)們看）
師問(wèn)：那么為什么帶有磁鐵的蝴蝶不會(huì)掉下來(lái)呢，今天我們就通過(guò)一些有趣的磁鐵游戲來(lái)發(fā)現(xiàn)秘密所在吧。
板書(shū)課題
二、認(rèn)識(shí)磁鐵，討論命名
師：一提到磁鐵，相信大家都玩過(guò)，你們平時(shí)都玩過(guò)什么樣的磁鐵呢？學(xué)生回答。
師：同學(xué)們可真善于觀察呀，課前老師也搜集了不少磁鐵，想看嗎？（課件出示）
師：磁鐵的種類(lèi)可真多呀！
下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的磁鐵，你能根據(jù)它們的形狀給這些磁鐵起一個(gè)名字嗎？（出示各種形狀的磁鐵的圖片：蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、磁針、磁棒）
師：上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同
但它們都有著相同之處，
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)看。
學(xué)生答：顏色不同，上邊標(biāo)的有不同的字母等。
師：那么，我們把標(biāo)有的這一端叫做磁鐵的極（也叫南極），把標(biāo)有N的這一端叫做磁鐵的N極（也叫北極）。師提問(wèn)：磁鐵有（）極，它們分別是（）極和（）極。生答，師板書(shū)。
三、玩中求學(xué)，探索性質(zhì)
師：同學(xué)們給磁鐵起了非常恰當(dāng)?shù)拿郑鼈兛砷_(kāi)心了。瞧，它們正在開(kāi)心地玩找朋友的游戲呢！同學(xué)們，你們猜一猜，哪些會(huì)是磁鐵的朋友呢？（一生說(shuō)）
有不同的猜想嗎？我們的猜想對(duì)不對(duì)呢？驗(yàn)證一下就知道了。下面咱們就通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證大家的'猜想。在這每個(gè)活動(dòng)中，我們都必須做到哪些呢？課件出示
磁鐵比較脆容易斷，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意保護(hù)好實(shí)驗(yàn)器材。
每個(gè)游戲活動(dòng)都有相應(yīng)的材料袋，用完的實(shí)驗(yàn)材料要及時(shí)地好，要物歸原處。
每個(gè)游戲活動(dòng)做完后，請(qǐng)?zhí)詈没顒?dòng)記錄。學(xué)生齊讀一遍。
師：能做到嗎？現(xiàn)在讓我們開(kāi)始第一個(gè)游戲——《磁鐵找朋友》
游戲一：磁鐵找朋友師：每個(gè)小組的學(xué)具袋里都裝有“活動(dòng)一”的材料，里面裝有這些材料，
大屏幕出示
在做游戲之前，咱先說(shuō)一下游戲的要求課件出示
所需材料：游戲（一）的材料包。
活動(dòng)要求：1.能被吸引住的物體下面打“√
2.兩人做實(shí)驗(yàn)，一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
師：看哪個(gè)小組分工明確、做的最好。
學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果
師：磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性。
板書(shū)
師：那磁鐵是否隔著紙、木板、薄鐵片等各種材料仍能吸起回形針呢？（生猜想）
師：試試看。生匯報(bào)，師課件出示。
師：根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)收獲，請(qǐng)判斷一下，下面哪些材料能被磁鐵吸�。�
游戲二：磁鐵爭(zhēng)奪賽
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性，那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎？（生說(shuō)猜想）我們?cè)鯓硬拍茏C明呢？（做實(shí)驗(yàn)）
師：對(duì)！只有自己真正動(dòng)手實(shí)踐了才能得出正確的結(jié)論。
出示游戲要求：所需材料：游戲（二）的材料包。
活動(dòng)要求：
1.先用蹄形磁鐵或條形磁鐵的兩端分別去吸大頭針；再用中間去吸引大頭針，看哪部分吸引的大頭針多。
2.兩人做實(shí)驗(yàn)，一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)（課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
師板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同極相斥、異極相吸。
游戲三：磁鐵碰磁鐵
師：我們已經(jīng)知道了磁鐵的磁力各部分各不相同，如果讓一磁鐵兩端去碰另一磁鐵兩端，
他們會(huì)一直友好地在一起嗎？想知道答案嗎？那就讓我們一起進(jìn)入
第三個(gè)游戲“磁鐵碰磁鐵
出示游戲要求：所需材料：兩塊條形磁鐵。
活動(dòng)要求：
1.先拿一塊磁鐵的N極、S極分別去接近另一塊磁鐵的N極、S極。
2.兩人做實(shí)驗(yàn)。一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)（課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
師：看看我們的實(shí)驗(yàn)記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同極相斥，異極相吸）
游戲三：磁鐵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
師：還想玩游戲嗎？（想）還是先聽(tīng)游戲要求：
1.把磁鐵放在塑料盒里，然后把塑料盒輕輕的放在水槽里，再用手輕輕撥動(dòng)塑料盒，等塑料盒靜止不動(dòng)時(shí)，磁鐵會(huì)指示哪個(gè)方向？
2. 兩人做實(shí)驗(yàn)。一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
師：大膽的猜想一下，（生說(shuō)猜想）我們教室里哪邊是南？哪邊是北？
師：好，事實(shí)勝于雄辯，讓我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。注意輕拿輕放，盡量不要把水灑在桌子上。每小組做最少做三次實(shí)驗(yàn)（點(diǎn)課件）
四、聯(lián)系生活，收獲
過(guò)渡：通過(guò)以上的4個(gè)游戲，你知道了磁鐵的哪些知識(shí)？
1師：同學(xué)們已經(jīng)了解了磁鐵的性質(zhì)，下面讓我們放松一下了解一點(diǎn)小資料吧！
背景音樂(lè)
師：我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國(guó)家，
“司南”就是我國(guó)勞動(dòng)人民
利用磁鐵的實(shí)例。課件出示：司南
師：除了指南針應(yīng)用了磁鐵之外，
生活中還有哪些地方也應(yīng)用了磁鐵？（學(xué)生舉例）
老師也搜集了一些例子：
出示課件：冰箱的門(mén)，塑料文具盒的蓋子等等。
師：咱們?cè)诶么盆F做游戲時(shí)，知道了磁鐵的性質(zhì)，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的 知識(shí)解決一些生活問(wèn)題。
課件出示
解決問(wèn)題：如果我們的曲別針不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好辦法取出曲別針嗎？（生回答）
師：生活中還有許許多多的科學(xué)知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，老師相信，只要同學(xué)們堅(jiān)持在猜想的基礎(chǔ)上，勤動(dòng)腦，多觀察，多動(dòng)手，就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。
2、能利用磁鐵的特性進(jìn)行物品分類(lèi)，主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。
3、對(duì)研究磁鐵的秘密感興趣，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂(lè)。
4、對(duì)磁鐵有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：老虎、兔子圖片各一、回形針、螺絲、紙、紐扣、磁鐵（每人一個(gè)）等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題森林里的老虎大王肚子餓了，它來(lái)到草地里找食物了，下面我們一起來(lái)看一看。
————（以老虎的口吻講述）今天一天都沒(méi)有吃東西了，可把我給累壞了，我得去找找有沒(méi)有東西吃。
————（出示兔子）有只兔子，這下可以飽餐一頓了！
————（演示教具）為什么抓不住兔子？你看，老虎動(dòng)兔子也動(dòng)，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。這是怎么回事？
————小朋友，這里面的秘密你知道嗎？
小結(jié)：磁鐵的力量很大，隔著其他東西或者放在水里它還是能夠把含鐵的物體吸起來(lái)。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)磁鐵
1、你見(jiàn)過(guò)的磁鐵是怎樣的？（黑黑的，有吸引力）
2、現(xiàn)在就讓我們和磁鐵來(lái)玩游戲吧！（每人兩塊磁鐵，請(qǐng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？
實(shí)驗(yàn)（三）認(rèn)識(shí)磁鐵能吸住鐵的特性
1、磁鐵和磁鐵能吸在一起，那么磁鐵還能吸住什么東西呢？
�。ㄓ變鹤杂刹僮�，認(rèn)識(shí)磁鐵的.特性）
2、玩一玩你的磁鐵，你發(fā)現(xiàn)它還能吸住什么？
�。ㄓ變簩�(shí)驗(yàn)證明）
（四）一起說(shuō)一說(shuō)總結(jié)
�。ㄎ澹┰O(shè)置問(wèn)題情境：引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。
游戲情境："今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針�？凑l(shuí)找的又快又多"。組織幼兒分組自主游戲，尋找曲別針。
引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法，多玩幾次。
總結(jié)："有的小朋友很聰明，他用磁鐵轉(zhuǎn)一下就吸住了很多的曲別針。"老師再次演示一下。加深對(duì)磁鐵用處的了解。
�。┙Y(jié)束每個(gè)幼兒一塊磁鐵，在教室找到能吸的東西，進(jìn)行展示。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)探索活動(dòng)使幼兒知道磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“同性相斥、異性相吸”。
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵若干塊。
操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找寶藏”引出課題。
交代游戲規(guī)則。
教師：今天，老師帶來(lái)了一袋子米，但是這個(gè)米里面藏了很多寶藏，你們知道是什么嗎？
幼兒游戲。
教師：這個(gè)寶藏很神秘，它是什么呢？請(qǐng)小朋友去找一找。
幼兒講述游戲中觀察到的情況。
教師：你找到的是什么？它是什么樣子的？?jī)深^有什么？能吸起來(lái)什么樣的東西？
二、實(shí)驗(yàn)：磁鐵的穿透性。
教師：這個(gè)寶藏可調(diào)皮了，它還能穿過(guò)厚厚的積木找到另一個(gè)寶藏，你們看！
幼兒實(shí)驗(yàn)。
幼兒講述自己在實(shí)驗(yàn)中觀察到的情況。
三、探索活動(dòng)“同極磁鐵相互排斥，異極磁鐵相互吸引”。
教師演示。
教師：看，老師手中有兩塊磁鐵，我把它們的不同磁極相互靠近，發(fā)現(xiàn)了什么？(同極相互排斥，異極相互吸引)
幼兒實(shí)驗(yàn)。
教師：你們也來(lái)試試看。（幼兒自由探索）
幼兒講述自己在實(shí)驗(yàn)中觀察到的情況。
教師：你發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵在一起會(huì)怎么樣？（同極相互排斥，異極相互吸引）你們看看自己的兩塊磁鐵是不是都是同極相互排斥，異極相互吸引的？
四、游戲“找寶藏”第二部曲。
教師：我們小朋友真棒，知道了磁鐵的秘密，老師還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙，請(qǐng)你們用今天學(xué)到的本領(lǐng)在教室里面找找還有哪些東西是磁鐵？找到后告訴老師。
幼兒尋找磁鐵。
幼兒講述自己找到的磁鐵的特性。
教師總結(jié)：今天我們和磁鐵做了好朋友，知道了磁鐵的本領(lǐng)很大，可以穿過(guò)厚厚的積木找到另一塊磁鐵，還可以同極相斥，異極相吸。在我們的生活中還有很多的東西都是磁鐵的`功勞，讓我們回家后和爸爸媽媽一起找一找吧！
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較有創(chuàng)意，提問(wèn)都圍繞本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)都以激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)和探究欲望而設(shè)計(jì)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，以大帶小的教學(xué)形式能拓展幼兒的思維、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本次活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。
2、對(duì)磁鐵的特性產(chǎn)生進(jìn)一步探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制環(huán)形磁鐵玩具人手一套，PPT課件，紅、藍(lán)兩色自粘紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察討論，發(fā)現(xiàn)磁鐵的`外部特征
1、磁鐵你們認(rèn)識(shí)嗎？你見(jiàn)過(guò)的磁鐵是什么樣子的？你知道磁鐵有什么本領(lǐng)嗎？
2、老師也帶來(lái)了磁鐵，看看這個(gè)磁鐵長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：這個(gè)磁鐵寶寶是圓形的，里面有洞洞，一面紅色，一面藍(lán)色
二、實(shí)踐操作，感知磁鐵相吸相斥的特性
第一次操作：發(fā)現(xiàn)磁鐵會(huì)相吸或相斥
1、師：瞧，又有一塊磁鐵來(lái)了，把這兩塊磁鐵慢慢靠近，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？
2、操作
3、分享交流：磁鐵會(huì)吸住、磁鐵會(huì)分開(kāi)。
4、出示記錄圖
磁鐵上紅色和藍(lán)色面對(duì)面就會(huì)吸起來(lái)。
磁鐵的紅色/藍(lán)色和紅色/藍(lán)色面對(duì)面就會(huì)分開(kāi)來(lái)。
第二次操作：總結(jié)磁鐵異性相吸同性相斥的特性
1、師：想不想再試一試？等會(huì)兒你還可以在試的過(guò)程中看看有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)。
2、操作
3、分享交流。
師：你們都試過(guò)了嗎？你用的什么方法？有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)？
噢，藍(lán)色/紅色和藍(lán)色/紅色面對(duì)面也會(huì)跳舞呀。
小結(jié)：原來(lái)這兩塊磁鐵，相同顏色面慢慢靠近會(huì)分開(kāi)來(lái)，不同顏色面會(huì)抱在一起。
三、層層遞進(jìn)，提升對(duì)感知磁鐵特性的經(jīng)驗(yàn)
1、師：你們都很厲害，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多秘密�，F(xiàn)在多一塊磁鐵，三塊磁鐵讓他們跳起舞來(lái)，可以怎么玩呢？
2、操作
3、分享交流
師：你是怎么讓三塊磁鐵寶寶跳起舞來(lái)的？你用的什么方法？
小結(jié)：你們真厲害，用了這么多方法讓磁鐵寶寶跳舞，下次我們還能試試用更多的磁鐵寶寶讓他們跳舞好嗎？
四、模仿磁鐵，體驗(yàn)磁鐵的樂(lè)趣。
師：你們想不想做回磁鐵呢？小磁鐵們聚會(huì)啦，讓我們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧。
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。
2、培養(yǎng)對(duì)磁鐵探索興趣，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小盤(pán)；紐扣、積木、塑料玩具、鐵釘、鐵夾、回形針等物品。
2、磁鐵每人一塊；大磁鐵一塊。
3、記錄卡、蠟筆，每人一份。小貓圖片、卡紙一張。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。
教學(xué)難點(diǎn)：
能獨(dú)立進(jìn)行操作后并記錄。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示小貓（演示cat跳舞，讓幼兒觀看，“為什么cat會(huì)跳舞）；教師再出示磁鐵，引起幼兒的興趣。“今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的東西，它的.本領(lǐng)可大了，你們想知道嗎？”（想）
二、教師用磁鐵示范吸物品。
教師：“現(xiàn)在這里有一些物品，老師用磁鐵靠近它們，你們看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？”（磁鐵能吸住鐵釘、回形針、鐵夾等）“為什么呢？”（因?yàn)檫@些東西都是鐵做的。）“有哪些東西是磁鐵不能吸住的？（紙、木頭、膠罐等）”“為什么？”（因?yàn)檫@些東西沒(méi)有鐵）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
小結(jié)：原來(lái)磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起沒(méi)有鐵做的東西，小朋友記住了嗎？
三、幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。（與家長(zhǎng)共同探討）
師：“現(xiàn)在，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，你們也用磁鐵玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。并把它記錄下來(lái)，好嗎？記錄卡上有回形針、積木、玩具、鐵釘、鐵夾，把能吸起的東西打“√”，知道嗎？”
1、教師引導(dǎo)幼兒把磁鐵吸出來(lái)的東西記錄在卡上。
2、小結(jié)：你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)把記錄卡的內(nèi)容告訴大家。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
師：“原來(lái)磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等，因?yàn)檫@些東西都是鐵做的，但磁鐵不能吸起膠玩具、積木、紐扣，因?yàn)檫@些東西沒(méi)有鐵�！�
四、總結(jié)：
請(qǐng)幼兒回家或在課室里有哪些東西能被磁鐵吸住呢？以后告訴大家，好嗎？
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索興趣和求知欲望。
2、探索磁鐵的特性.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小不同的磁鐵若干。
2、鐵釘、回形針、杯子、積木、鑰匙、布、記錄表記號(hào)筆，紙片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
1、變魔術(shù)：教師用白紙讓回形針站起來(lái)。
2、為什么老師能讓回形針聽(tīng)話(huà)乖乖站起來(lái)？
3、出示磁鐵。
二、第一次嘗試。
出示材料（米中放一些鐵釘、回形針、螺絲帽、鈴鐺等）。米中藏著很多磁鐵的朋友，請(qǐng)你們幫磁鐵把米中的朋友找出來(lái)。
1、幼兒操作。
2、教師小結(jié)：是��！能被磁鐵吸住的物品是鐵制品。像回形針、螺絲帽、鈴鐺等�；@子吸不住，因?yàn)樗皇氰F做的，我們叫它非鐵制品。
三、第二次嘗試。
磁鐵找到了很多吸的.住的朋友，老師還為大家準(zhǔn)備了許多的東西，你來(lái)猜一猜，試一試。
1、介紹記錄表的用法。
2、請(qǐng)一位小朋友選一件物品猜一猜，試一試。師生共同完成實(shí)驗(yàn)。
3、出示記錄表，記錄幼兒猜測(cè)結(jié)果和試驗(yàn)結(jié)果。
4、幼兒集體操作，并作簡(jiǎn)單的記錄。
5、反饋記錄表。
四、延伸活動(dòng)。
游戲：小魚(yú)游來(lái)了。找出磁鐵的朋友。區(qū)別鐵制品和非鐵制品。
幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 14
設(shè)計(jì)意圖：
磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的和經(jīng)常玩的物品，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)抽象的概念，所以活動(dòng)的選擇是來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，我根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓孩子們?cè)诮處煹膯l(fā)引導(dǎo)下，通過(guò)自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極"同性相斥，異性相吸"的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的.能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵、紙船、兩份記錄紙、紅綠水彩筆、回形針、紙、雪花片、線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。
1、"拖紙船"游戲。
�。�1）教師介紹操作材料，引出問(wèn)題。
�。�2）教師：這里有一艘紙船，還有一些其他的材料，如回形針、磁鐵，誰(shuí)能不用手推，讓紙船開(kāi)動(dòng)起來(lái)？
�。�3）幼兒自由嘗試讓紙船開(kāi)動(dòng)起來(lái)的方法。
�。�4）請(qǐng)幼兒展示自己如何讓紙船開(kāi)動(dòng)起來(lái)，感受成功的快樂(lè)。（用回形針別住紙船，用磁鐵吸住回形針，拖住紙船移動(dòng)）
小結(jié)：磁鐵和回形針是好朋友。
2、出示記錄紙。磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢？到底這些東西是不是磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。
3、你發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室里哪里還有磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和紅藍(lán)磁鐵做好朋友嗎？是不是紅藍(lán)磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來(lái)試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵有一面是磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極"同極相斥，異極相吸"的特性。
1、剛才我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵都有一個(gè)面是磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是。那紅藍(lán)磁鐵和紅藍(lán)磁鐵是不是朋友呢？是不是每個(gè)面都能做朋友呢？
2、出示第二張記錄紙，藍(lán)色和藍(lán)色的一面會(huì)是好朋友嗎？紅色和紅色的一面會(huì)是好朋友嗎？紅色和藍(lán)色的一面會(huì)是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來(lái)。
3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
4、你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)"同極相斥，異極相吸"的特性。
四、磁鐵的用途。
五、結(jié)束部分。
今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。
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