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小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》（精選7篇）
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》 1
一、設(shè)計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。
二、活動目的
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
三、材料準(zhǔn)備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；
器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
四、游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。
教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的'蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》 2
一、活動目標(biāo)
能手腳協(xié)調(diào)地鉆過高度 50cm 的.拱門，發(fā)展鉆爬能力；
愿意參與 “小矮人闖關(guān)” 游戲，體驗克服困難的快樂；
遵守游戲規(guī)則，不推擠同伴，知道等待輪流。
二、活動準(zhǔn)備
材料：彩色拱門（6 個，間隔 1.5 米排成 “森林通道”）、小矮人頭飾（每人 1 個）、“魔法果實” 貼紙（若干）；
環(huán)境：清理場地，確保通道無障礙物，地面鋪防滑墊。
三、活動流程
�。ㄒ唬嵘磉\動：小矮人 “喚醒身體”（5 分鐘）
教師戴頭飾扮演 “矮人國王”，帶領(lǐng)幼兒做動作：
“矮人伸懶腰”（上肢伸展）、“矮人踏步走”（下肢活動）；
“矮人鉆山洞”（彎腰屈膝模仿鉆爬），活動關(guān)節(jié)，激發(fā)興趣。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：穿越魔法森林（10 分鐘）
講解規(guī)則：“小矮人們要穿過魔法森林找果實，鉆拱門時要低頭彎腰，不碰到拱門，成功穿過就能獲得‘魔法果實’哦！”
分組游戲：將幼兒分成 2 組，每組輪流鉆拱門，教師在旁指導(dǎo)動作（如 “膝蓋彎一彎，腦袋低一低”）；
難度升級：逐漸縮短拱門間隔，或讓幼兒手持 “小籃子”（輕塑料籃）鉆爬，增加挑戰(zhàn)性。
�。ㄈ┓潘森h(huán)節(jié)：小矮人 “分享果實”（5 分鐘）
幼兒圍坐成圈，互相展示 “魔法果實”，教師表揚遵守規(guī)則、動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒；
做放松操：“矮人捶捶腿”（輕輕捶打大腿）、“矮人深呼吸”（緩慢吸氣呼氣），平復(fù)心率。
四、注意事項
拱門高度需適合小班幼兒，避免過高或過低導(dǎo)致摔倒；
提醒幼兒鉆爬時不著急，前面同伴離開后再出發(fā)，防止碰撞。
小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》 3
一、活動目標(biāo)
身體發(fā)展：能平穩(wěn)地走過 10cm 寬的 “小路”（平衡木），嘗試手腳著地向前爬行，鍛煉平衡能力與肢體協(xié)調(diào)性。
認知與情感：理解 “小矮人探險” 的游戲情境，愿意勇敢挑戰(zhàn)障礙，體驗完成任務(wù)的快樂。
社會互動：遵守游戲規(guī)則，學(xué)會等待與輪流，初步感受團隊合作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：平衡木 2 根（長度 2m、寬度 10cm，下方墊軟墊）、拱形門 3 個（高度 50cm，模擬 “山洞”）、毛絨玩具若干（模擬 “森林寶物”）、小矮人頭飾每人 1 個、背景音樂《森林狂想曲》。
場地布置：將平衡木擺成 “森林小路”，拱形門間隔 1.5m 排成 “山洞群”，“寶物” 放在最后一個拱形門后。
三、活動過程
�。ㄒ唬嵘憝h(huán)節(jié)：小矮人喚醒操（5 分鐘）
教師戴小矮人頭飾，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作：
“喚醒手腳”：雙手向上舉高再放下，雙腳交替踮腳尖；
“矮人走”：彎腰屈膝慢慢走，雙手自然擺動；
“鉆山洞”：身體下蹲，雙手撐地做鉆洞模仿動作。
（二）游戲環(huán)節(jié)：森林探險闖關(guān)（15 分鐘）
情景導(dǎo)入：“小矮人們，森林里藏著好多寶物，但要走過危險的'小路、鉆過黑暗的山洞才能拿到，你們敢挑戰(zhàn)嗎？”
規(guī)則講解：幼兒分成 2 組，每組輪流出發(fā)，先走過 “小路”（平衡木），再鉆過 3 個 “山洞”（拱形門），拿到 “寶物” 后原路返回，下一位幼兒繼續(xù)。
教師指導(dǎo)：
走平衡木時，提醒幼兒張開手臂保持平衡，若有幼兒不敢走，教師在旁牽手輔助；
鉆拱形門時，引導(dǎo)幼兒低頭彎腰，避免碰到門框；
鼓勵幼兒 “別怕，慢慢走，你能行！”，及時表揚勇敢完成任務(wù)的幼兒。
�。ㄈ┓潘森h(huán)節(jié)：小矮人休息舞（5 分鐘）
播放輕柔音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作：
“捶捶腿”：雙手握拳輕輕捶打大腿與小腿；
“揉揉肩”：互相幫同伴揉肩膀；
“深呼吸”：雙手放在肚子上，慢慢吸氣再呼氣，放松身體。
四、活動延伸
在班級區(qū)角投放小型平衡木與拱形門，讓幼兒自由開展 “小矮人探險” 游戲。
小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》 4
一、活動目標(biāo)
身體發(fā)展：能雙腳向前跳過 20cm 寬的 “小河”（地面貼紙標(biāo)記），嘗試跨過 5cm 高的 “小土坡”（軟積木），增強下肢力量。
認知與情感：愿意主動參與游戲，不怕困難，體驗 “跨越障礙” 的`成就感。
安全意識：知道跳過 “小河” 時要站穩(wěn)，不推擠同伴，提高自我保護意識。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：紅色地面貼紙（寬 20cm，間隔 30cm 貼成 “小河”）、軟積木若干（堆成 5cm 高的 “小土坡”）、小矮人披風(fēng)（絲巾制作，每人 1 件）、“星星勛章” 貼紙若干、背景音樂《勇敢的小兵》。
場地布置：將 “小河” 與 “小土坡” 交替排列，共設(shè)置 4 組障礙，終點放 “星星勛章”。
三、活動過程
（一）熱身環(huán)節(jié)：小矮人練兵（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒穿披風(fēng)，扮演 “小矮人戰(zhàn)士”，做熱身操：
“踢腿訓(xùn)練”：雙腳交替向前踢，踢到膝蓋高度；
“跳躍準(zhǔn)備”：雙腳輕輕向上跳，落地時屈膝緩沖；
“跨越模仿”：雙手叉腰，模擬跳過小河的動作。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：跨越小河拿勛章（15 分鐘）
情景導(dǎo)入：“小矮人戰(zhàn)士們，要去對面拿星星勛章，必須跨過小河和小土坡，你們有信心嗎？”
分組游戲：幼兒分成 4 組，每組 1 人出發(fā)，先跳過 2 條 “小河”，再跨過 2 個 “小土坡”，到達終點后領(lǐng)取 “勛章”，返回隊伍與下一位幼兒擊掌，下一位繼續(xù)。
難點指導(dǎo)：
對不敢跳的幼兒，教師用手輔助托住腋下，幫助其跳過；
提醒幼兒跨越 “小土坡” 時，先邁一條腿，再邁另一條腿，避免絆倒。
增加難度：第二輪游戲可將 “小河” 寬度增至 25cm，“小土坡” 高度增至 8cm，挑戰(zhàn)幼兒能力。
�。ㄈ┓潘森h(huán)節(jié)：小矮人慶功（5 分鐘）
幼兒圍坐成圈，教師為每位幼兒貼上 “星星勛章”，一起鼓掌慶祝；
做放松動作：“小矮人捶腿”（雙手捶打大腿）、“小矮人伸懶腰”（雙手向上伸展，身體慢慢放松）。
四、活動反思
關(guān)注幼兒跳躍時的落地穩(wěn)定性，后續(xù)可增加 “跳過不同寬度小河” 的進階練習(xí)，進一步提升下肢力量。
小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》 5
一、活動目標(biāo)
身體發(fā)展：能鉆過 60cm 高的 “柵欄”（繩網(wǎng)），手持玩具平穩(wěn)走 5m，鍛煉肢體靈活性與手部控制力。
情感與社會：愿意幫助 “小伙伴”（毛絨玩具），培養(yǎng)勇敢、樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會與同伴合作完成任務(wù)。
規(guī)則意識：明確 “先鉆柵欄、再救伙伴、最后返回” 的'游戲流程，遵守輪流規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：繩網(wǎng) 2 張（高度 60cm，固定在支架上，模擬 “柵欄”）、毛絨玩具 10 個（放在繩網(wǎng)后，模擬 “被困小伙伴”）、小籃子 2 個（裝 “小伙伴” 用）、小矮人帽子每人 1 頂、背景音樂《救援小英雄》。
場地布置：繩網(wǎng)前劃起點線，繩網(wǎng)后 1m 處放 “小伙伴”，終點放小籃子。
三、活動過程
�。ㄒ唬嵘憝h(huán)節(jié)：小矮人救援隊集合（5 分鐘）
教師扮演 “救援隊長”，帶領(lǐng)幼兒做熱身：
“手臂拉伸”：雙手向上舉、向兩側(cè)打開，活動肩膀；
“鉆柵欄練習(xí)”：彎腰低頭，模擬鉆繩網(wǎng)的動作；
“負重走”：雙手各拿一個小玩具，慢慢走，感受手部用力。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：拯救被困小伙伴（15 分鐘）
情景導(dǎo)入：“不好啦！小矮人的小伙伴被困在柵欄后面了，我們要當(dāng)救援隊，鉆過柵欄把他們救回來，好不好？”
游戲流程：
幼兒分成 2 組，每組第一位 “小矮人” 出發(fā)，鉆過繩網(wǎng)，拿起 1 個 “小伙伴”（毛絨玩具），雙手抱好，平穩(wěn)走回起點，將 “小伙伴” 放進小籃子，下一位幼兒繼續(xù)；
當(dāng)所有 “小伙伴” 被救回后，教師帶領(lǐng)幼兒一起鼓掌：“我們成功啦！”
教師指導(dǎo)：
鉆繩網(wǎng)時，提醒幼兒低頭、彎腰、縮肚子，避免繩網(wǎng)勾到衣服；
抱玩具走時，引導(dǎo)幼兒雙手抱緊，別讓玩具掉下來，若掉了及時撿起。
（三）放松環(huán)節(jié)：小伙伴感謝會（5 分鐘）
幼兒圍坐，抱著 “小伙伴” 輕輕撫摸，教師引導(dǎo)：“小伙伴說謝謝小矮人救了它，我們和小伙伴一起休息吧！”
做放松動作：
“揉手臂”：雙手互相揉搓手臂，放松肌肉；
“深呼吸”：閉上眼睛，慢慢吸氣再呼氣，調(diào)整情緒。
四、活動延伸
在角色區(qū)投放小矮人服飾與毛絨玩具，讓幼兒開展 “救援” 主題角色扮演游戲，鞏固游戲體驗。
小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》 6
一、活動目標(biāo)
身體發(fā)展：能踮腳尖夠到 1.2m 高的 “魔法果實”（懸掛的彩色小球），嘗試單腳站立 3 秒，鍛煉下肢力量與平衡能力。
認知發(fā)展：認識紅、黃、藍三種顏色，能按顏色收集 “果實”，提升顏色認知能力。
情感體驗：在 “收集果實” 的游戲中感受成功的快樂，愿意積極參與體育活動。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：彩色小球（紅、黃、藍各 10 個，用線懸掛在 1.2m 高的繩子上，模擬 “魔法果實”）、對應(yīng)顏色的小筐 3 個、小矮人圍裙每人 1 件、顏色卡片 3 張、背景音樂《魔法森林》。
場地布置：將懸掛的 “果實” 分成 3 組（紅、黃、藍），每組下方放對應(yīng)顏色的小筐，場地周圍貼顏色標(biāo)記。
三、活動過程
�。ㄒ唬嵘憝h(huán)節(jié)：小矮人魔法操（5 分鐘）
教師出示顏色卡片，帶領(lǐng)幼兒做動作：
“紅色果實”：雙手向上踮腳尖，模擬夠紅色果實；
“黃色旋轉(zhuǎn)”：雙手叉腰，順時針轉(zhuǎn)一圈，再逆時針轉(zhuǎn)一圈；
“藍色單腳站”：抬起一只腳，雙手打開保持平衡，堅持 2 秒。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：收集魔法果實（15 分鐘）
規(guī)則講解：“小矮人們，魔法森林里有紅、黃、藍三種果實，要踮腳尖夠到果實，按顏色放進小筐里，還要單腳站著數(shù) 1、2、3 才能離開，加油！”
分組收集：幼兒分成 3 組，每組對應(yīng)一種顏色，依次出發(fā)：
走到對應(yīng)顏色的 “果實” 下，踮腳尖夠下 1 個 “果實”，放進小筐；
再走到顏色標(biāo)記處，單腳站立數(shù) 3 秒，然后返回隊伍；
教師在旁提醒：“踮起腳尖，夠高一點！”“單腳站穩(wěn)哦！”
顏色鞏固：收集完后，教師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)每種顏色的. “果實” 數(shù)量：“紅色果實有 8 個，黃色有 9 個，藍色有 10 個！”
（三）放松環(huán)節(jié)：小矮人分享會（5 分鐘）
幼兒圍坐，教師：“小矮人們收集了這么多魔法果實，開心嗎？我們一起放松一下吧！”
放松動作：
“捶小腿”：雙手握拳，輕輕捶打小腿肌肉；
“拉伸腳腕”：坐在地上，伸直腿，腳尖向里勾再向外伸；
“深呼吸”：雙手放在胸口，慢慢吸氣再呼氣，放松全身。
四、活動反思
大部分幼兒能按顏色收集果實，但單腳站立時間較短，后續(xù)可增加單腳站立的趣味練習(xí)（如 “小矮人站石頭”），逐步提升平衡能力。
小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》 7
一、活動目標(biāo)
身體發(fā)展：能將 “雪球”（紙團）投進 1m 外的 “怪獸洞”（紙箱），嘗試快速躲閃 “怪獸的'攻擊”（教師扔軟球），鍛煉投擲能力與反應(yīng)速度。
情感與意志：在 “保衛(wèi)家園” 的情境中培養(yǎng)勇敢精神，愿意主動對抗 “怪獸”，增強自信心。
規(guī)則遵守：知道 “投擲時不扔向同伴”“躲閃時不跑太快”，養(yǎng)成安全游戲的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：紙團 30 個（模擬 “雪球”）、大紙箱 2 個（開口朝上，放在 1m 外，模擬 “怪獸洞”）、軟球 5 個（教師用，模擬 “怪獸攻擊”）、小矮人盾牌（硬紙板制作，每人 1 個）、“家園” 背景板 1 塊、背景音樂《保衛(wèi)戰(zhàn)》。
場地布置：“家園” 背景板放在場地后方，前方 1m 處放 “怪獸洞”，紙團放在 “家園” 與 “怪獸洞” 之間，場地周圍留足夠躲閃空間。
三、活動過程
�。ㄒ唬嵘憝h(huán)節(jié)：小矮人保衛(wèi)操（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒持 “盾牌” 做熱身：
“盾牌舉高高”：雙手持盾牌向上舉，再慢慢放下；
“投擲準(zhǔn)備”：雙手拿紙團，向前伸臂，模擬投擲動作；
“躲閃練習(xí)”：教師說 “怪獸來了”，幼兒快速向左右躲閃。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：保衛(wèi)家園大戰(zhàn)（15 分鐘）
情景導(dǎo)入：“怪獸要破壞我們的家園，小矮人們要用雪球投進怪獸洞，還要躲開怪獸的攻擊，保護家園！”
第一輪游戲：投擲攻擊：
幼兒分成 2 組，每組依次拿 “雪球” 投向 “怪獸洞”，投進 1 個得 1 分，投完 5 個后換下一幼兒，最后統(tǒng)計兩組得分；
教師指導(dǎo)：提醒幼兒瞄準(zhǔn) “洞口”，手臂向前發(fā)力投擲，避免紙團扔到地上。
第二輪游戲：躲閃防御：
幼兒手持 “盾牌” 站在 “家園” 前，教師從對面扔軟球（“怪獸攻擊”），幼兒用 “盾牌” 擋住或快速躲閃；
強調(diào) “別跑太快，注意腳下”，避免幼兒碰撞。
�。ㄈ┓潘森h(huán)節(jié)：家園慶祝（5 分鐘）
教師宣布：“怪獸被打跑啦！我們保衛(wèi)了家園！” 帶領(lǐng)幼兒歡呼；
做放松動作：
“手臂放松”：雙手放下，輕輕甩動手臂；
“腿部拉伸”：雙腿分開，身體慢慢向下蹲，再站起來；
“集體深呼吸”：雙手放在肚子上，和教師一起慢慢吸氣、呼氣 3 次。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作 “小矮人盾牌”“彩色雪球”，為下次游戲做準(zhǔn)備；同時在戶外增加投擲距離，進一步提升投擲能力。
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