優(yōu)化教師評價制度促進教師自我發(fā)展

教師是學校賴以生存和發(fā)展的最寶貴資源,在整個教學資源體系中居于核心地位.由于教師的存在及其富有創(chuàng)造性的活動,學校的各種硬件(教學設(shè)施、設(shè)備和器材)和軟件(教學目標、思想和理念)才能夠協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)并得以實現(xiàn)其功能.與此同時,教師又是不斷發(fā)展運動的個體,其專業(yè)知識和技能會隨著時代的進步、技術(shù)的提高而不斷更新,惟其如此,教師才能夠跟隨甚至超越社會發(fā)展的步伐,完成傳承人類文明的歷史使命.從這個意義上說,建立和完善合理的教師評價制度關(guān)系到學校的發(fā)展,更關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展.

作 者： 馮國瑞   作者單位： 河南焦作師范高等�？茖W校  刊 名： 教學與管理(理論版)  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G45  關(guān)鍵詞：  

【優(yōu)化教師評價制度促進教師自我發(fā)展】相關(guān)文章：

對家長評價教師制度的思考04-27

骨干教師自我發(fā)展計劃04-12

教師自我發(fā)展與成長之路心得范文04-25

教師自我發(fā)展目標工作計劃12-03

促進區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)化整合方案08-24

如何促進教師主動發(fā)展09-14

新形勢下大學英語教師的自我發(fā)展04-27

評價方案優(yōu)化系統(tǒng)04-27

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與促進勞動就業(yè)04-28

優(yōu)化教學方法促進學習遷移04-29