在實踐活動中培養(yǎng)小學生的數學能力

學生參與實踐活動很重要,教師應積極引導學生參與探索性、合作性、操作性、主體性、創(chuàng)造性的實踐活動,從而使學生加深對知識的理解,培養(yǎng)學生自覺運用數學知識探索解決問題的能力,使學生的創(chuàng)新能力也得到提高.

作 者： 郭長遜   作者單位： 江蘇省盱眙縣少年宮  刊 名： 青年與社會·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G622  關鍵詞： 實踐活動   探索   合作   操作   主體   創(chuàng)造  

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