Krashen第二語言習得理論與新疆雙語教學

新疆是個多民族、多語言的地區(qū),雙語教學有利于提升各民族綜合素質(zhì)加強民族團結(jié)及邊疆穩(wěn)定.本文探討美國語言學家Stephen Krashen教授提出的第二語言習得理論及其輸入假說和情感過濾假說對提高新疆雙語教學質(zhì)量的重要啟示和意義.

作 者： 王建軍   作者單位： 新疆大學外國語學院,烏魯木齊,830046  刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(20)  分類號： H3  關鍵詞： Krashen二語習得理論   雙語教學   新疆   啟示  

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