大學英語教學中情感因素的介入

我國大學外語教學存在較為嚴重的知情分離現(xiàn)象,片面強調(diào)語言學習中的認知因素,而忽視情感因素對語言教學的作用.文章揭示了大學英語教學中存在的問題,分析了情感因素在語言教學中的重要性,并提出了增進師生情感、提高教學質(zhì)量的一些建議.

作 者： 王慶華   作者單位： 中國海洋大學,外國語學院,山東,青島,266071  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(45)  分類號： H3  關鍵詞： 大學英語教學   情感因素  

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