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小學(xué)記事作文實(shí)用7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)記事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)記事作文 篇1
我站在超市門口，抬眼看向不遠(yuǎn)處的街道，不時(shí)來(lái)往著車輛。人群來(lái)往，略顯喧嘩，不時(shí)有人快步搶過(guò)車前，引來(lái)車主不滿的閃燈。
突然聽到寂靜的超市中傳來(lái)爺爺?shù)暮魡�，我急忙轉(zhuǎn)身快步走去，從爺爺顫抖不已的手中接下裝著水果的塑料袋。我看著爺爺顫抖的手，心中不由掠過(guò)一絲心痛。那只右手上青脈突起，映出略黃而帶黑色的皮膚，寬大的手掌卻已干枯，不斷抖動(dòng)著。我接過(guò)水果，卻不由暗自嘆息。
自從爺爺中風(fēng)后，我每次看到他的右手，都會(huì)發(fā)現(xiàn)手在抖。
至于左手？那早已不能動(dòng)了。
爺爺右腳邁出一步，隨后拖拉著左腿支在地上，再邁出右腳看似困難，但我在其后跟著，也不覺(jué)慢。
還記得八年前，或許是九年前，老當(dāng)益壯的爺爺帶著我走過(guò)常青花園寧?kù)o的街道，提回一袋水果。我已忘記那時(shí)的爺爺手是否枯瘦。但他帶著我快步穿過(guò)街道的畫面卻清晰地映在我的？心中。
手沒(méi)有顫抖，腳步?jīng)]有拖拉。
水果袋，也是爺爺自己提的
想到這，我不由攥緊手中的`袋子，換上平淡的目光，與爺爺?shù)却媲叭妮v汽車駛過(guò)。爺爺沒(méi)有推脫，沒(méi)有像其他老人一樣硬要從孫子手中拿過(guò)重物。我亦沒(méi)有抱怨，這是祖孫間的默契。
走進(jìn)家門，爺爺從我手中接過(guò)袋子，我平靜地將袋子給他，他沒(méi)有抬眼看我，但我能從他眼中看出許多落寞、向往、嘆息。但也有欣慰。
韶華不留，身軀亦經(jīng)滄桑，但爺孫倆的感情沒(méi)有變。
爺爺攤開手掌，也攤開一片老人的心，我遞過(guò)袋子，也傳遞過(guò)來(lái)自孫子的鼓勵(lì)與理解。
此時(shí)，一抹光明，從手的交匯處，蕩開歲月與疾病的陰霾。
小學(xué)記事作文 篇2
時(shí)尚父親
爸爸今年40多歲了，身體仍然非常健康。腰板很直，眼睛很亮，頭發(fā)很黑，牙齒很白。
有人說(shuō)步入中年就不懂得時(shí)尚，但我認(rèn)為不一定是這樣，而且他不是盲目的時(shí)尚，而是有特殊的作用。通過(guò)跳舞鍛煉身體
爸爸經(jīng)常學(xué)習(xí)王有一種時(shí)尚的舞蹈，雖說(shuō)跳得一直不是很好，但他一直樂(lè)此不疲。有一天我實(shí)在看不下去了，就問(wèn)：“為什么你不能跳得標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)？”他說(shuō)：“我跳舞是為鍛煉身體，現(xiàn)代舞節(jié)奏快，鍛煉起來(lái)效果好；動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)住標(biāo)準(zhǔn)不重要�！�
通過(guò)學(xué)習(xí)新網(wǎng)絡(luò)詞匯加強(qiáng)溝通
爸爸還喜歡到網(wǎng)上找新網(wǎng)絡(luò)詞匯，什么“小清新”之類的字眼經(jīng)常在我們和他說(shuō)話時(shí)蹦出來(lái)，我很疑惑他為什么這么做，于是我有一次問(wèn)他：“你學(xué)這些新詞匯是為了什么？”他一本正經(jīng)地說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們之間共同的話題更多的么？”“哦，你是說(shuō)能加強(qiáng)溝通？”“對(duì)了�！彼f(shuō)道。
通過(guò)全家一起唱流行歌曲加強(qiáng)家人親密度
前些日子家里一直被烏云籠罩，充滿火藥味，像一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我和媽媽互相對(duì)立，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。這時(shí)爸爸想了個(gè)好辦法，他邀請(qǐng)我們?nèi)コ餍懈枨�，起初我和媽媽都不去，但在他�?軟磨硬泡下，我們勉強(qiáng)同意。他把我們拉到一個(gè)卡拉OK，包了個(gè)房間，然后他輪番拉著我們?nèi)コ瑁模苍S是音樂(lè)的緣故，我感到戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越遠(yuǎn)，我和媽媽也不再是對(duì)立了，感覺(jué)全家人親密度增加了。事后，他透露了這一事件的原委。
聽，爸爸又在叫我呢，不知又發(fā)現(xiàn)什么新時(shí)尚了……
小學(xué)記事作文 篇3
說(shuō)起老班呀（我們對(duì)班長(zhǎng)的尊稱），我就頭疼。你肯定會(huì)很奇怪：為啥呢？唉，還不是他那令人毛骨悚然的“整人大法”唄！這時(shí)你一定又摸不著頭腦：啥叫“整人大法”？嘿嘿，這個(gè)嘛，你往下看就知道了。
整人大法一：一手遮天
整人級(jí)別：
”鄭曉倩，作業(yè)呢？”老班伸出手質(zhì)問(wèn)。“班長(zhǎng)大人，那個(gè)嘛，我作業(yè)忘帶了。”倩一臉討好地笑著�！拔铱茨愕昧恕洝Y吧，應(yīng)該讓我好好治治，”老班放下本子，拍了一下桌子呵道，“我讓你嘗嘗‘一手遮天’的'厲害！”說(shuō)著，立馬讓倩把一本書平舉著，手臂要垂直。一晃5分鐘過(guò)去了，倩的手酸得不行，忙向老班求饒。老班看著她那副痛苦的樣子，不忍心折磨，只好放了她。
整人大法二：葵花點(diǎn)穴手
整人級(jí)別：
“哈、哈、咯、咯……”是誰(shuí)的笑聲這么瘋狂？啊，原來(lái)是小大人楊濤在咯咯地大笑個(gè)不停呢！奇怪？一般人都是哈哈大笑，楊濤這小子竟然笑出許多奇特的聲音。哈哈，其實(shí)這其中也有老班的一份功勞。原來(lái)?xiàng)顫险n時(shí)講話，被老班逮了個(gè)正著。于是，老班使出“葵花點(diǎn)穴手，”讓他的笑功都爆發(fā)出來(lái)。
整人大法三：面粉導(dǎo)彈
整人級(jí)別：
一天早上，我剛走進(jìn)教室，“嘩啦”一聲，一袋面粉從天而降，紛紛揚(yáng)揚(yáng)撒得我身上到處都是。瞬間，我成了個(gè)“雪人”。頓時(shí)，我只感到心中的怒火正在燃燒，仿佛在那一刻即將爆發(fā)。突然，有人叫了起來(lái)：“老師！”我趕緊回過(guò)頭，就在那時(shí)，幾枚“導(dǎo)彈”分別向我飛來(lái)，在我臉上“開花”。我剛想發(fā)怒，又飛來(lái)幾團(tuán)雪白的面粉，我快招架不住了，左躲右閃，還是被擊中了。這時(shí)走出一個(gè)人——老班，他笑嘻嘻地說(shuō)：“嘿嘿，愚人節(jié)快樂(lè)！”嗚，昏倒！
看了老班的“整人大法，”你是不是心有余悸呢？我可是領(lǐng)教過(guò)他的厲害了！啊，糟糕！又一枚“導(dǎo)彈”發(fā)射過(guò)來(lái)！我得趕緊跑······
小學(xué)記事作文 篇4
記得去年暑假，我們一家去青島旅游，最令人難忘的是第一次在大海邊捉螃蟹。
一下旅游大巴，我們就迫不及待地來(lái)到大海邊，踩在腳下的是一塊塊高低不平的石頭，我們快樂(lè)地在大海邊走著。突然我看到潮水沒(méi)有漲到的'地方有許多淺水溝，里面有許多小螃蟹在自由自在地游來(lái)游去。第一次看到這么多小螃蟹，興奮極了。我開心地說(shuō)：“爸爸，我們捉螃蟹玩吧。”爸爸同意了，但想到螃蟹那張牙舞爪的樣子，我又猶豫起來(lái)，萬(wàn)一螃蟹咬我一口怎么辦呢？
于是，我們到岸上買了一套捉蟹的工具，有勺子、小桶和網(wǎng)兜。
我用網(wǎng)兜到水溝里捉螃蟹，可是我剛想去捉它的時(shí)候，它卻很快地逃走了，我反復(fù)了好幾次，一只螃蟹也沒(méi)捉到。我想盡辦法阻止它逃跑，可無(wú)濟(jì)于事。我用求助的目光看著爸爸，爸爸信心十足地上陣了。只見他從容不迫地把幾只螃蟹一只只穩(wěn)穩(wěn)地捉起，然后快速地放進(jìn)桶里。我連忙舀了一些水，它們又開始游了，爸爸告訴我捉螃蟹最重要的是速度要快。我就按照爸爸的話去做了，我對(duì)準(zhǔn)螃蟹，把網(wǎng)兜向下一按，又迅速地往上一提，呵呵！我竟然輕易地成功了。我高興極了。接著，我又捉了好多好多只。
第一次捉螃蟹留下了很多歡聲笑語(yǔ)，它牢牢地刻在我的心里。
小學(xué)記事作文 篇5
她是我們班的班長(zhǎng)，她平易近人，待人誠(chéng)懇，是我的好伙伴。她有一頭齊耳的短發(fā)，一雙大大的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，一張白凈的瓜子臉。一看就知道是一個(gè)文靜的小學(xué)生。她就是我的好朋友——曾昕。曾昕她屬牛，她是一頭任勞任怨的'小牛兒。是老師的得力小助手哪！ 她愛(ài)笑，不管遇到天大的事兒，她總是保持著她那一副笑容，我從沒(méi)有見她哭過(guò)，她一整天都是笑嘻嘻的，好象沒(méi)有什么煩惱。 她很愛(ài)畫畫。
現(xiàn)在的黑板報(bào)刊頭全是她設(shè)計(jì)的。記得那一次美術(shù)課上，老師讓我們畫自己喜歡的卡通人物。只見曾昕她把一張白紙鋪在桌子上，略加思索，在紙上刷刷幾筆，一個(gè)美麗可愛(ài)的米妮就誕生了。我對(duì)她說(shuō)：“你畫的太好了！”，可她只是淡淡一笑：“既然你喜歡就送給你！” 我們倆的關(guān)系一直都很融洽，直到有一天，使我們倆產(chǎn)生了矛盾。 那一天，我的筆突然找不到了。有人在曾昕的書包里找到了。于是我們開始爭(zhēng)吵起來(lái)�！拔艺娌桓蚁嘈攀悄�！”“不，不是我！”“你不用解釋了，我只相信我自己的眼睛！”我氣憤的說(shuō)。說(shuō)完，我拿著那支失而復(fù)得的筆，氣沖沖地走出了教室~ 幾天后，我們依然在賭氣。終于，真相大白了。原來(lái)，是一位調(diào)皮的同學(xué)故意把我的筆塞進(jìn)曾昕的書包里。事后，老師批評(píng)了那位同學(xué)。我走到曾昕面前，歉意地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，她笑笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)不在意了�！币院螅覀兌己苷湎П舜说挠颜x。
友誼，是我們之間的一座橋梁，溝通心與心的情感。給我們營(yíng)造出一片其樂(lè)融融的天地。友誼，是一股春風(fēng)，能溶解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領(lǐng)略到春的明媚，讓我們感受到人間的真情，讓我們體會(huì)到世界的美好。不論在天涯海角，我們都不能忘記彼此，更不能忘記彼此的友誼。
小學(xué)記事作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨，弟弟拉著媽媽去公園里玩。公園景色宜人，鳥語(yǔ)花香。
他們來(lái)到小湖邊，啊，湖中的景色真迷人，荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，挨挨擠擠地在一起說(shuō)著悄悄話。一朵朵荷花在微風(fēng)中翩翩起舞�！皨寢�，你看！”弟弟向前指去，只見一位哥哥坐在草地上，照著荷花在畫畫，他畫的荷花就像是剛從湖里摘來(lái)的一樣，栩栩如生，真好看！媽媽輕輕地說(shuō)：“別打擾哥哥畫畫！”他們靜靜地站在湖邊，一邊欣賞風(fēng)景一邊看哥哥畫畫。
小學(xué)記事作文 篇7
大家應(yīng)該都有生病的時(shí)候吧！那時(shí)的你會(huì)不會(huì)很不舒服、很痛苦？
有一次，我人很不舒服，我吃什么就吐什么，真的很惡心，媽媽帶我去看醫(yī)生，才發(fā)現(xiàn)我得了腸病毒，醫(yī)生告訴我，你一定是沒(méi)有吃飯前洗手…。。等等，我點(diǎn)點(diǎn)頭回到家，媽媽把我的碗拿走說(shuō)：“你得腸病毒，所以不可以跟我們一起用同樣的碗了”，我問(wèn)為什么？媽媽說(shuō)“因?yàn)槟c病毒是一種會(huì)傳染的病，很可怕，有可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有注意這些小地方而傳染腸病毒。”我好奇的問(wèn)，真的有那么可怕嗎？媽媽說(shuō)“當(dāng)然很可怕啊！這種病嚴(yán)重可能讓你死掉！”我緊張的問(wèn)，那我會(huì)死掉嗎？媽媽笑一笑說(shuō)，不會(huì)啦！是很嚴(yán)重的話才會(huì)，別大驚小怪了，我到那時(shí)候才知道腸病毒這么可怕，我乖乖的.吃藥，我的病漸漸有了好轉(zhuǎn)，我下定決心，我一定不要再得這種病了。
我有一個(gè)朋友叫劉暢，他很高大，也很強(qiáng)壯，可是他在我們期中考的時(shí)候竟然生病了，他住院住了好幾個(gè)星期，大家都很擔(dān)心，老師去看他，問(wèn)他要回來(lái)考試嗎？他說(shuō)不一定，到了期中考那一天，他沒(méi)有來(lái)。他打電話跟我們說(shuō)，他的手腳都不能動(dòng)了，我嚇一跳，因?yàn)槿绱烁叽蟮乃�，竟然�?huì)生病，我發(fā)現(xiàn)不管是誰(shuí)，都會(huì)生病，不管是高或矮都一樣可能會(huì)生病。
原來(lái)很多病都很可怕，真是讓我嚇一跳，我以為生病根本不算什么，沒(méi)想到如果不注意，可能會(huì)很嚴(yán)重，所以我們要好好照顧自己的身體。
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