（實(shí)用）五年級(jí)的作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
大自然的聲音是美妙的，悅耳的，只要你細(xì)細(xì)聆聽，就會(huì)感覺到它的與眾不同。
春之曲
春姑娘邁著輕盈的舞步來(lái)到了人間，春風(fēng)吹綠了小草，喚醒了大地，到處都是一片生機(jī)。楊柳搖擺著它那纖細(xì)的頭發(fā)，“唰—唰”她在湖水中洗了洗，哈哈， 涼爽極了！小鳥在枝頭上唱起了動(dòng)聽的歌曲，真讓人為它們陶醉，“嘰嘰喳喳”讓人無(wú)限暢聽。春雨，淅淅瀝瀝，拂去了一絲寒冷，帶來(lái)了一絲暖意。春蟲“嘰嘰” 地叫著，小鳥們當(dāng)起了伴奏。春之曲無(wú)比動(dòng)聽！
夏之歌
轉(zhuǎn)眼間，夏天來(lái)了，炎熱也隨之而來(lái)，知了們大聲地唱著歌“知了—知了……”弄得人們也是心煩意亂的，不由得抱怨著。鳥兒們也不唱了，可麻雀卻依然 “嘰嘰喳喳”地喊著，談了你家說(shuō)他家，真是唯恐天下不亂啊！太悲劇了！夏天的雨聲是最美妙的，“嘩—嘩”如傾盆大雨似的落下來(lái)，人們一下子沒(méi)了煩躁，留下 的只有身心舒暢！夏之歌，激情無(wú)限！
秋之舞
秋天，落葉從樹葉上落下，拖向大地的懷抱“唰唰”，用腳踩在上面，發(fā)出“咔擦”的聲音，顯得它們無(wú)比的脆弱，卻用自己的精神保護(hù)的自己的母親，正所 謂“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。農(nóng)民伯伯們豐收時(shí)，收割機(jī)的聲音在他們的耳中便是世界上最美妙的聲音。自己的成果，大豐收。他們心中是蜜，都溢出 來(lái)了！秋之舞，豐收之舞。
冬之眠
寒冷降臨了，冬天來(lái)了！北風(fēng)呼嘯，“呼—呼”吹的人毛骨悚然。雪花“淅淅瀝瀝”地從空中飄落下來(lái)，給大地鋪上了一層厚厚白色棉被，使大地變得雪白一 片。冬天雖然很冷但是卻很美！小朋友們正在堆雪人，雪地上到處洋溢著他們的歡聲笑語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話假期里內(nèi)不好好放松一下的'話怎么行呢？人們走在雪地上發(fā)出“咔 嚓，咔嚓”的聲音，鞋底也被雪洗的干干凈凈的了，倒還替人們省了刷鞋的工作。冬之眠，萬(wàn)分祥和。
你聽！大自然的聲音是多么的動(dòng)聽，像一位朋友在吟詩(shī)，又似一位慈母在唱歌。大自然真是一位音樂(lè)家啊，給四季都譜寫了不同的美妙樂(lè)章，我愛大自然！
五年級(jí)的作文 篇2
這幾天站放學(xué)路隊(duì)的時(shí)候，突然少了幾個(gè)人，上課的時(shí)候也少了幾個(gè)人，這幾個(gè)人只是偶爾來(lái)上一節(jié)課，大部分時(shí)間都不在班里。一回來(lái)手都是黑黑的，趁他們回來(lái)的那一節(jié)課間，我去問(wèn)了他們?yōu)槭裁�？他們只是匆匆忙忙的說(shuō)了一句，我們?nèi)ゲ逝�。我想，這幾天肯定有什么大型活動(dòng)，我突然想起老師最近說(shuō)過(guò)的60年校慶，原來(lái)學(xué)校提前了好幾個(gè)星期就開始準(zhǔn)備這次活動(dòng)。這可是我們學(xué)校第一次自己舉辦大型活動(dòng)。幾天后上課時(shí)，回來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，但又走了很多，我發(fā)現(xiàn)這次走的全是女生，后來(lái)我打聽了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)節(jié)目居然是我們的班主任張老師排的，而且是第一個(gè)節(jié)目。我便懷著期待的心情等待著我的學(xué)校60年生日的到來(lái)。
校慶的前一天烏云密布，天氣非常的冷，我們?nèi)ＨФ嗝麕熒黄鹣聵桥啪殻覀兠恳粋�(gè)人都被凍得直打哆嗦，可是第二天校慶的時(shí)候卻是陽(yáng)光明媚，天氣非常的好，我想有了老天爺?shù)膸椭@次校慶我們一定會(huì)辦的非常成功的。當(dāng)天上午老師們對(duì)學(xué)校進(jìn)行了各種各樣琳瑯滿目的裝飾，把學(xué)校裝點(diǎn)的'格外喜慶，為慶祝校慶排演的節(jié)目也是非常的精彩。
60年校慶過(guò)去了，我感到非常幸福，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次校慶活動(dòng)，我對(duì)我的學(xué)校又有了更深一步的了解，非常榮幸我能夠參加這次60年校慶這一隆重而有紀(jì)念意義的活動(dòng)。我已經(jīng)五年級(jí)了，留在學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)不多了，我一定會(huì)格外珍惜這段美好的小學(xué)時(shí)光，長(zhǎng)大后我一定要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的棟梁，更好的回報(bào)于我的母校。
五年級(jí)的作文 篇3
生活中，我們常常被感動(dòng)著，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)人的微笑，有時(shí)是一句溫暖的話語(yǔ)，有時(shí)是一些平凡的小事......那感動(dòng)是什么？感動(dòng)是炎炎夏日里的一縷涼爽的風(fēng)，感動(dòng)是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)！因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，讓我不斷的成長(zhǎng)著！
記得五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我光榮的代表五一班參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的跳繩比賽。在賽前的幾次測(cè)試中我都跳到了一分鐘一百八十個(gè)的紀(jì)錄，這個(gè)紀(jì)錄是當(dāng)時(shí)五年級(jí)男生組的'最好成績(jī)，因此我有些沾沾自喜，心想：這一次的第一非我莫屬了！第二天，臨上場(chǎng)比賽前，楊老師走過(guò)來(lái)親切的對(duì)我說(shuō)：“陳遠(yuǎn)哲，你準(zhǔn)備好了沒(méi)？檢查一下繩子長(zhǎng)短是不是合適，一會(huì)跳的時(shí)候控制下節(jié)奏，不要慌“，此時(shí)的我，信心滿滿，感覺第一名對(duì)我來(lái)說(shuō)就如探囊取物了！正在這時(shí)，楊老師發(fā)現(xiàn)我的鞋帶有些松，竟然蹲下身幫我把鞋帶又緊了緊，我有些不好意思，但是當(dāng)時(shí)心里感覺暖暖的，心想：我一定要拿到第一名，為我們班爭(zhēng)光！
比賽開始了，我雙手揮舞著繩子，努力的跳著，一百零一，一百零二，突然我感覺左手的繩子飛出去了，頓時(shí)我都愣住了，感覺眼前的一切都靜止了，愣在那里不知所措，直到楊老師在場(chǎng)外對(duì)我大聲的喊著：“陳遠(yuǎn)哲，撿起繩子趕緊跳！”我回過(guò)神來(lái)，慌忙撿起繩子，奮力的跳著比賽結(jié)束后，由于我在賽前粗心大意沒(méi)有仔細(xì)檢查好跳繩握把的接口，導(dǎo)致在比賽中握把與繩子松開，最終只取得了第二名的成績(jī)。回到班級(jí)場(chǎng)地后，我感覺鼻子酸酸的，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，不知什么時(shí)候，楊老師來(lái)到我的身旁，拍著我的肩膀，親切的對(duì)我說(shuō)：“第一次參加比賽，取得第二名也是非常棒的，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力！”聽著老師安慰我的這些話，那一刻淚水終于象洪水一樣，順著臉頰奔流而下。。。
每當(dāng)我想起這件事，心中的傷感和感動(dòng)油然而生。也許感動(dòng)不只是落淚，不只是平凡的話語(yǔ)，而是人與人之間發(fā)自內(nèi)心濃濃的愛！
五年級(jí)的作文 篇4
我熟悉的人有很多，除了家里人之外，那就是我的同桌了。他有一雙炯炯有神的大眼睛，全身黑糊糊的，像一只烏鴉。他也很有趣，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲怪叫，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。這就是我的同桌。
他有一個(gè)缺點(diǎn)，一會(huì)這找不著了，一會(huì)那找不著了，最后總是在他那雞窩似的課桌里找到丟失的東西。
他的體育勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，跑步時(shí)的樣子特別難看，像一只鴨子；他的各門功課都還好，只是……（省略的部分是“字”）比較難看，常常是寫對(duì)的`字讓老師誤以為是錯(cuò)的，這方面他吃了大虧。
但留得青山在，不怕沒(méi)柴燒呀！他有疑問(wèn)的問(wèn)題，就虛心向我請(qǐng)教，比如那道簡(jiǎn)便計(jì)算，16＊99的簡(jiǎn)便方法不會(huì)了，我告訴他，你先16＊（100——1），然后再用16＊100——16＊1，再算出得數(shù)，就大功告成了。
他在玩的方面很有成就，夢(mèng)幻游戲已經(jīng)50級(jí)了，跑跑卡丁車已經(jīng)彩手星星1了……只要是關(guān)于游戲的他都玩得非常好。
他就是我有趣的、幽默的、搞笑的、黑黑的同桌——采緒天。
五年級(jí)的作文 篇5
我曾經(jīng)游覽過(guò)許多的名勝古跡，有歷史悠久的都江堰，有寬大宏偉的故宮，有聞名天下的萬(wàn)里長(zhǎng)城……但四川的青城山卻用獨(dú)特的魅力而迷倒了我
那時(shí)，我們跟隨旅游團(tuán)來(lái)到了青城山腳。剛下車，一陣涼爽的清風(fēng)朝我臉上吹拂著，驅(qū)趕了我坐車的勞累，吹散了夏日的炎熱，是我懷著一個(gè)好心情去游覽。
剛剛上山，無(wú)數(shù)棵參天古樹為我們撐開了一把把巨傘，成為了為我們遮太陽(yáng)的好伴侶。從山上流下的`小溪就像一個(gè)從天而降的音樂(lè)盒，隨時(shí)隨地的向我們提供一首首優(yōu)雅的小令——“叮咚叮咚！”真好聽��！有了這些坐班，連爬山的辛苦也化成了一種享受。
不一會(huì)兒，我們已成功登上半山腰，我們?cè)诎私巧徎ㄍば菹�。我看到一大群人在小溪里抓小螃蟹，打水仗，我也忍不住想下水嬉戲了，于是我挽起褲腿，下水了。溪水十分冰涼，我感到神清氣爽。我把手探入水中摸索著，翻開了許許多多的石頭，挖開了很多的小洞，可螃蟹的蹤影都沒(méi)有出現(xiàn)，我有點(diǎn)沮喪了。就在這時(shí)有一只小螃蟹夾住了我的手，我卻感覺沒(méi)有想象中的那么痛，我用另一只手扯開小螃蟹，拿了一個(gè)小杯子取了一杯清澈的山泉，把這小東西放了進(jìn)去。
在媽媽的吆喝下上了岸，我捧著心愛的小螃蟹，牽著媽媽的手走在林蔭小道上，我的心里有種害怕而又刺激的感覺。我們要坐纜車上山頂。我最怕高了，但我一想到見不到這迷人的風(fēng)景了，我只好鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)了。我系上安全帶，坐上椅子，開始了空中之旅。我一眼望去，青城山的風(fēng)景盡收眼底，周圍的群山環(huán)抱著我，每一座山峰就像一個(gè)南征北戰(zhàn)的勇士，保護(hù)著我。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么腳步匆匆，一眨眼黃昏時(shí)分，我們戀戀不舍回家了。
五年級(jí)的作文 篇6
還記得那些曾經(jīng)給了你知識(shí)，給了你希望，給了你夢(mèng)想的老師么？還記得他們?cè)谀忝媲按敬窘虒?dǎo)的身影么？還記得他們?cè)谀闶r(shí)激勵(lì)你奮進(jìn)的話語(yǔ)么？還記得他們?cè)谀阊笱蟮靡鈺r(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)斥么？
我們最寶貴的童年和少年時(shí)代，不是在家里和父母一起度過(guò)的，更多的時(shí)候我們面對(duì)的是美麗的校園、老師和同學(xué)們，我們感受到的是老師對(duì)我們的期望，以及最純真的友誼。那些愛，像甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們的心靈，結(jié)出那一個(gè)個(gè)沉甸甸的，充滿愛的果實(shí)。
有人說(shuō)，老師的愛是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)；老師的愛像一盞指路明燈，為我們開拓進(jìn)取的路；還有人說(shuō)，老師其實(shí)就像一個(gè)辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我認(rèn)為呀，老師更像是我們的大朋友，在學(xué)習(xí)中，老師給我們解決疑難；生活中，老師幫助我們處理糾紛……
我長(zhǎng)這么大，令我最記憶猶新的是我上小學(xué)四年級(jí)年級(jí)的班主任李老師，她的愛一直深深埋在我的心中。
還記得我剛進(jìn)班時(shí)還是個(gè)名不見經(jīng)傳的的“小人物”，而她則是個(gè)教全科且兼任班主任的“權(quán)威人士”，不由得心里暗暗怕她，生怕犯錯(cuò)了受她批評(píng)。而她卻絲毫沒(méi)有一點(diǎn)高高在上的威嚴(yán)，也沒(méi)有因我們學(xué)習(xí)上的馬虎邋遢而對(duì)我們挖苦批評(píng)。她的臉上總是掛著笑容，即使哪天學(xué)生犯錯(cuò)了，她也不像其他老師那樣劈頭蓋臉的一頓狠批，而是用通俗易懂的語(yǔ)言為我們指點(diǎn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難，時(shí)不時(shí)還講些寓言故事啟迪我們。受過(guò)她批評(píng)的學(xué)生回來(lái)時(shí)都是笑著的，但是以后很少有再犯同樣錯(cuò)誤的。我們那些年，在她的`關(guān)懷幫助下，都取得的很好的進(jìn)步，也變得越來(lái)越自信，越活潑。
還有一次我們快期中考試了，每個(gè)班都在緊張復(fù)習(xí)當(dāng)中，誰(shuí)也不甘落后。這時(shí)，老師的女兒感冒生病了，她得知后，憂愁與痛苦溢于言表，我們都想著李老師該撇下我們回去了，可是她沒(méi)有停止復(fù)習(xí)回家照看女兒，她只是匆匆給婆婆打了電話，安排了吃藥的事情后，依然在學(xué)校和我們一起復(fù)習(xí)。直到放學(xué)后，處理完了學(xué)校得事，她才踏上了回家的路。那次，我們的成績(jī)考的格外的好，事后李老師看到成績(jī)，都高興的哭了。
轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大，記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些都模糊了，但是老師那淳淳教導(dǎo)的身影，失敗時(shí)激勵(lì)我們的話語(yǔ)，臉上永遠(yuǎn)的笑容，啟發(fā)我們的寓言故事都記憶猶新，還有那沉甸甸的愛。
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