五年級作文【集合】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我的童年色彩斑斕，回想起童年趣事，亦是溫馨美好。
那年暑假，我和爸爸媽媽去長白山旅游，我們住在長白山腳下的萬達小鎮(zhèn)，那里風景優(yōu)美、空氣清新。在小鎮(zhèn)里還有一個人工湖，湖水清澈寂靜，像一面鏡子一樣可以照出人影。
吃過午飯，我和爸爸來到湖邊欣賞風景，突然一顆石子從岸邊飛出，打破了湖水的平靜。只見那石子在湖面上掠過，可它并沒有沉下去，反而在湖面上跳起了舞，一下又一下，不停地擊打著湖面，最終在湖中心沉了下去，湖面上泛起了一圈圈的漣漪。我扭頭一看，原來是爸爸在用石子打水漂。
“爸爸，您是在打水漂嗎？咱們比賽吧�！蔽乙贿吪芟虬职忠贿吪d奮地說。
“好！”爸爸馬上接下我的“戰(zhàn)書”。
我立刻四處尋覓“武器”，一顆圓圓的大石子吸了我的目光，我像撿到了一塊寶，握在手中感受它的重量，它幾乎撐滿了我的手掌。正在精挑細選“飛鏢”的爸爸看后笑起來，仿佛看到了什么有趣的事情：“兒子，你這不是打水漂，是扔‘炸彈’呢！”
��？難道“打水漂”的`“飛鏢”不是以重量取勝？我不信，非要試試看。彎腰，瞄準，發(fā)射……只見我的這枚巨型“飛鏢”“撲通”沉入水中，再無波瀾。這是怎么回事？
旁邊的爸爸已笑得直不起腰來了，我氣急敗壞地去扒爸爸的手，發(fā)現(xiàn)爸爸的“飛鏢”和我的差別很大，都是扁平形狀的石子，“身材”很是瘦削。我搶過一枚，學著爸爸的樣子，兩腿分開，把身體重心降低，盡量和水面保持平行的角度，一抖手腕快速拋出去……石子幾乎貼著水面在水中“跳舞”，一、二、三……輕巧巧地沒入水中。
啊，我成功了？我目瞪口呆地望著那石子沒入處泛起的波紋，一時間沒反應(yīng)過來。爸爸的掌聲和叫好聲讓我如夢方醒，原來如此�。∽砸詾檎莆铡懊卦E”的我洋洋得意地挑釁爸爸：“行家一出手，就知有沒有，嘿嘿……”
爸爸笑而不語，隨意地拿出一枚小石子，動作嫻熟地一拋，小石子似是會武功似的，玩起了“水上漂，蜻蜓點水般地貼著水面一路向前歡快地“飛”去，一、二、三、四……八……什么？爸爸啥時練就的這種神技能？
我不服氣，撿起一塊又輕又薄的石子再次挑戰(zhàn)爸爸，小石子勉強地跳躍了一下，很沉重地“栽”進水里。我的“功夫”怎么不靈了？爸爸得意地說：“怎么樣？拜我為師吧？”我雖有點不情愿，但是心中確是服氣的，對于爸爸掌握的這技能，我甘拜下風。
“師傅”手把手地傳授我技能，糾正我的動作，我這個徒弟雖有點笨拙，但勝在好學，我認真練習著，一次、兩次、三次……隨著石子擊打水面的節(jié)奏，我的身體也在上下左右地擺動著。在爸爸傾其所有，把“獨門秘笈”都傳授給我的情況下，我終于可以打出四個水漂了！望著那向外擴散的水波紋，我和爸爸擊掌相慶，分享著成功的喜悅。
我們父子倆快樂的笑聲蕩漾在水面上，也蕩漾在我童年的記憶中……
我的童年是快樂的，這些童年趣事就是我快樂童年的見證，它們將永遠珍藏在我的記憶深處。
五年級作文 篇2
快過冬了，動物們都準備糧食過冬。
有一只小螞蟻搬著糧食準備回家的時候，忽然吹來了一陣風。把螞蟻的糧食都吹到了河里。螞蟻心想：哎……這下該怎么辦呀!螞蟻看到糧食離他越來越遠，著急地流下了眼淚。
小鳥飛過這里，看到螞蟻在哭。就問：“螞蟻弟弟，你為什么哭呀？”螞蟻說：“因為我的糧食掉到了河里，我沒有辦法，只好站在這里哭！”小鳥說：“螞蟻弟弟不要著急，我來搬你。”說完，她從天上飛向水里，可還是沒有拿到。螞蟻看了，又傷心的哭了起來。突然，小魚聽到螞蟻的哭聲，就游起來問：“螞蟻弟弟，你為什么哭��？”
螞蟻把剛才的`事都一五一十地告訴了小魚，小魚說不要擔心，我來搬你拿。說完他就快速地游向糧食那邊，不一會兒的功夫，就把螞蟻的糧食給拿了回來。螞蟻高興地跳了起來。謝過小魚之后，就高高興興地跑回家去了!
五年級作文 篇3
格魯克的《旋律》在耳畔回蕩，屋里聽到的是屋外汽車壓過馬路時水花濺起的聲響。一聽我就知道是下雨了，于是跑到窗前，拉開窗簾，朝外邊瞧去。
稻田里的河苗不停的搖頭起舞，有點像在扭著東北的大秧歌；池塘里水漲高了一些，魚兒在自由自在地盡情玩耍；只有一群無依無靠的“孤獨者”被雨水淋濕了全身，卻又找不到避雨的場所。
稀稀櫪櫪的小雨布滿整個天空，從天空中不停的灑下來，輕柔的雨水灑落下來，滋潤了大地，洗亮了天空，沖凈了山岡，雨露獻給了地底下正饑渴的“種子娃娃”，“種子娃娃”吮吸到甘甜的“乳汁”后迅速生長起來了，還不停的接受著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，大森林經(jīng)雨水的洗刷煥然一新，樹木的葉片更加綠了，山花兒也更加艷了，蘑菇一個接一個正拔地而起，惟獨看不見小動物的身影。
空蕩蕩的路上，人們的身影一個又一個繼續(xù)走遠，這個世界好象除了真切的'事物外，人們都隱藏起來了，寂靜、清凄的慘景讓人心碎，聽到小孩子們抱怨的聲音，“唉”，又下雨了，不能出去玩了�！斑@一句又一句嘆息好像揭露了大家內(nèi)心深處無時無刻不對雨的“厭惡”�！倍r(nóng)民伯伯和他干涸的稻田早已盼望著這一場甘霖的到來。這潮濕的雨季讓人感染上了一顆潮濕的心，這雨是讓人喜還是憂呢？
五年級作文 篇4
又是一個雨天，男孩像往常一樣給女孩寫信�！坝质且粋�雨天是嗎？我沒有失信，那天我承諾過的事情我做到了，可你為什么一直躺在醫(yī)院的床上不下來走走呢？為什么爸媽不讓我來看你呢？自從我在馬路上暈倒之后，我就再也沒見過你了，你的樣子我都快忘了呢……”
寫到這他趴在書桌上嗚咽起來“為什么你還不醒來？為什么你還不醒來？我做錯了什么嗎？”這時，窗外飄過一個身影堅定地對男孩說；“不，他一定會醒，因為你完成了你們的約定�！蹦泻⑻痤^，四周并沒有人。不過這種存在感一直纏繞著男孩，這讓他更加堅信那個聲音就是女孩發(fā)出來的。第二天醫(yī)院通知男孩去醫(yī)院，男孩非常緊張，生怕女孩來不及見男孩最后一面。
不過，現(xiàn)實是總是殘酷的。女孩因失血過多搶救無效去世。死前三天，女孩把護士叫到床邊，說：“我覺得自己時日不多了，我想叫我的朋友過來，電話是xxxxxxxxxxx�！笨墒�，女孩沒有等到那一刻……男孩在哭聲中找到了事發(fā)以前的事情：那天他們出去玩的時候，一輛失控的大卡車浩浩蕩蕩地行駛過來，男孩還沒反應(yīng)過來，女孩就把男孩推了出去并模模糊糊地說了句：“好好活下去！”其他的'，他就不記得了……聽院長說，那天，是全身是血的男孩把女孩背來的。事后，男孩經(jīng)過搶救活了下來，而女孩卻因失血過多離開了人世。聽到這里，男孩再也按捺不住沖出了醫(yī)院，淚如雨下。天空中隱隱約約浮現(xiàn)出女孩的身影�！坝H愛的，為什么今天的雨那么冷呢？”
五年級作文 篇5
昨天剛從高城體驗生活回來，我好累、好累。
一整天都好想好想睡覺，可躺在床上，做好了痛痛快快睡一天的準備時，卻怎么也睡不著了。我就一邊看書，一邊等待著睡蟲的.來臨。不一會兒，眼皮就大打出手，可腦袋剛挨到床，睡意又無影無蹤了。我好累、好累。
在高城時，嗓子沒啞，可剛到家，大家問這問那，嗓子倒啞了。但大家還喋喋不休，我又不想掃大家的興，只好拖著不爭氣的嗓子，和大家一起說來說去。我好累、好累。
今天，還沒休息好，我那小表弟就來家里玩兒。他倒是興高采烈，可我卻垂頭喪氣，苦不堪言。我好累、好累。
奶奶今天過生日，要陪爸爸、媽媽去買吃的、穿的、用的，又得東跑西奔了，我好累、好累。
沒等歇歇腳兒，就要去上特長，并且是晚上，連奶奶的生日宴會都不能參加，最重要的是，一到七點半之后，我就哈欠連天，到時怎能受得了呢？
��！我好累、好累。
五年級作文 篇6
我的好朋友許鄭杰，他個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，濃濃的眉毛下面，有一雙明亮的的大眼睛，看上去很有精神。
他喜歡踢足球、打羽毛球、打乒乓球，他可是個優(yōu)秀的守門員，一下子能接二個球。更別說打羽毛球了，他一揮拍子就能把羽毛球打得很遠，別人沒辦法接到球最有趣的是打乒乓球了，在和別人打的時候，他竟然把球打到別人的嘴巴，旁邊的`看得哈哈笑。
平時他寫作業(yè)的時候，都會非常認真地完成。放學后，他回到家就會馬上擦桌子、掃地、拖地板，把家打掃得干干凈凈。爸爸媽媽回到家后，他說持為爸爸媽媽端上一杯水。說：“爸爸媽媽辛苦了�！彼媸莻�孝順的好孩子。他對人非常好，有人一來到他家，他就會熱情地招待。在學校遇見教師他會說“老師好。”他是不是很有禮貌？在做活動的時候，他會招集同學一起玩，還玩得很開心。
這就是我的好朋友許鄭杰。
五年級作文 篇7
五年級寫人作文 小論自我400字
我是個什么樣的人呢？有時候會很鬧，心情好的時候，喜歡莫名其妙的的大笑，當然也喜歡身邊的人也會因為自己的存在而更加的快樂。那是一個外在的自己。其實內(nèi)里的自己卻是安靜著的，從來不喜歡爭執(zhí)，不喜歡喧囂，只知道為那些生活中很微小的事物心存感激。總是喜歡給那些孤立無助的人一些幫助、一些安慰，哪怕眾人那么討厭他們，我也愿意在眾目睽睽之下去欣然容納他們。我知道，其實在內(nèi)心，我和他們一樣脆弱。每個人都需要愛與幫助，所以那個內(nèi)里的我更多愁善感。時常是為了別人的際遇、自己的.不順。這是一個敏感、善愁的少女心。
多數(shù)時候，我還是一直在努力的把那個光明的自己交付給身邊的人。我只希望，我們彼此留下的都是一些快樂的回憶。這樣以后回憶起來，才不會有遺憾。除此之外，講義氣、善良、敏感、卑微的自已也將一直同在。
其實想了很久，每個人都是不同的。每個不同的自己又有不同的各個方面。這是多么幸會呢，我們能漸漸成長，接受那一個我們心中，想要到達的自己。也因此，生活多了幾分多彩。
五年級:散一世繁華
五年級作文 篇8
他是吳乙，我們班公認的‘特殊生’。你說一個語文16分的人能不特殊嗎？他能在我們學校待下來的原因是他老爸經(jīng)常給科學課提供材料，全年級要辦的PPT也被他一個人包了。
不過，有強烈的影就有強烈的光，偉人在光下也會有影子，更何況一個智力低下的的人呢?
他很喜歡為班級做事，為別人做事，這一點連再不喜歡他的'語文老師都承認。
因為，每天他都愿意下去抬飯，一個人抬著全班的飯上三樓，不累嗎？累，肯定有種十分想報怨的感覺，但他不，還能堅持一年，什么利益也沒有的堅持一年，如果他以后當搬運工，老板就笑的哈哈哈哈了。抬完了飯，吳乙又坐在飯旁邊的凳子上開始幫同學打飯了，一勺飯一定不會怎么累，58勺呢（我們班上有58個同學），一定會很累吧。但他也堅持了整整半年。如果他以后再當搬運工的同時再給別人打飯的，老板就會露出一嘴牙的笑。
幫別人打完飯，他一口還沒吃，又要幫沒吃飽的同學再去打一堆飯菜，老師有時不允許，自己都還沒吃呢，還為沒吃飽的同學著想，一個班上有5個這樣的人，其他人就再也不需要勞動了。
剛吃完飯的吳，放下碗，趁著大部分人出去玩的時候打掃起教室來，有時還去掃包干區(qū)，午休回來，包干區(qū)被打掃的干干凈凈，沒有一片葉子，全程都是他一個人做的，回來的時候也不炫耀，該干啥干啥，如果他在搬運工打飯工兼清潔工，老板一想起他就會一臉的幸福，公司有這樣的人才，蒸蒸日上是遲早的事。
他就是我們班的吳乙，一個熱愛勞動的人，一個活雷鋒！
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