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三年級游記作文精選：孫中山故居參觀記（精選6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的三年級游記作文精選：孫中山故居參觀記，歡迎閱讀與收藏。
三年級游記作文：孫中山故居參觀記 1
今天，我和媽媽榮幸地去參觀了孫中山故居。
走進(jìn)孫中山故居，仿佛歷史就在我眼前，每每走過一座座栩栩如生的雕像，我總能回憶當(dāng)時的情景。
首先我們來到孫中山紀(jì)念館，映入眼簾的就是石階上的一尊孫中山先生全身銅像，看到這尊栩栩如生的銅像，我仿佛真的看到了孫中山先生在發(fā)表演講的'情景。走進(jìn)去，里面存放著孫中山先生讀過的書和他所寫的文章，展出歷史圖片315幅，還有各種文物、模型近百件，展示了孫中山先生偉大的一生。
接著我們來到了孫中山公園，沿著清涼的樹陰再走上一條小路，游樂場就到了。那里人山人海，熱鬧非凡。而且還有許多娛樂項(xiàng)目呢！如碰碰車、青蛙跳、海盜船……我先去玩青蛙跳。青蛙跳開動了，它忽上忽下，一會兒加速一會兒減速，弄得我眼花繚亂，產(chǎn)生了幻覺似乎天翻地覆，山崩地裂。接著我玩碰碰車，那些碰碰車東躥躥，西躥躥，就像老鼠一樣。我先玩了青蛙跳。我先坐到椅子上系好安全帶，本來以為還有別人坐在長椅上，但是直到游戲開始時還沒有人來。叔叔就把一個保護(hù)裝置壓下來，壓住我的腿，這樣我就飛不出去了。叔叔一打鈴，游戲開始了，座椅慢慢升到了最頂上，大概有十幾米高，然后突然降到一半，停了幾秒，又沖了上去，然后又突然降了下來。就這樣上上下下地跳了一會，游戲終于停了下來。我感覺像真的坐在青蛙背上跳來跳去，很刺激。
下午三點(diǎn)，我戀戀不舍地坐車回家了，在回家的路上我情不自禁地回味當(dāng)時興奮的情景�？催^孫中山故居和紀(jì)念館，使我知道了許多關(guān)于孫中山先生的事情，也是我非常開心的一天。
三年級游記作文：孫中山故居參觀記 2
周末，我和爸爸媽媽來到中山市翠亨村，參觀孫中山故居。剛到村口，青石板路兩旁的榕樹就映入眼簾，枝葉繁茂，像撐開的綠傘，仿佛在守護(hù)著這片孕育偉人的土地。
順著指引牌往前走，一座紅墻黛瓦的嶺南風(fēng)格建筑出現(xiàn)在眼前，這就是孫中山故居。故居不大，卻格外整潔，青磚墻面上爬著些許藤蔓，透著歲月的.痕跡。推開木門，“嘎吱”一聲，仿佛打開了通往百年前的時光之門�？蛷d里擺放著古樸的八仙桌和椅子，墻上掛著孫中山先生的畫像，他目光堅(jiān)定，讓人不禁心生敬意。
最讓我印象深刻的是孫中山先生的書房。不大的房間里，一張書桌靠窗擺放，桌上放著一盞煤油燈和幾本泛黃的書籍。講解員說，孫中山先生年少時就在這里刻苦讀書，常常讀到深夜，正是這份勤奮，為他后來的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)�？粗郎系臅荆曳路鹉芟胂蟮缴倌陮O中山挑燈夜讀的場景。
故居后院有一片菜園，種著青菜、黃瓜，和百年前孫中山先生生活時一樣。講解員說，孫中山先生從小就幫家人種菜，體會到農(nóng)民的辛苦，這也讓他后來更加關(guān)注民生。站在菜園邊，我忽然明白，偉人的初心，或許就源于這些平凡的生活經(jīng)歷。
離開故居時，夕陽灑在紅墻上，溫暖而莊重。這次參觀，不僅讓我看到了孫中山先生生活的痕跡，更讓我懂得了他“天下為公”的理想。作為新時代的少年，我們更要以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三年級游記作文：孫中山故居參觀記 3
在孫中山故居眾多展品中，一盞普通的煤油燈，卻讓我駐足許久，思緒萬千。
那是在孫中山先生的書房里，玻璃展柜中，一盞黃銅材質(zhì)的煤油燈靜靜躺著。燈身有些斑駁，玻璃燈罩上還留著淡淡的使用痕跡，仿佛在訴說著百年前的故事。講解員告訴我們，這盞燈是孫中山先生年少時常用的，他常常在燈下閱讀《資治通鑒》《天演論》等書籍，探索救國救民的道路。
看著這盞燈，我仿佛穿越到了百年前的夜晚。少年孫中山坐在書桌前，點(diǎn)燃煤油燈，昏黃的燈光照亮了書本，也照亮了他眼中的理想。那時的中國，內(nèi)憂外患，百姓生活困苦，正是這盞燈陪伴著他，在書中尋找改變國家命運(yùn)的方法。燈光下，他寫下對時局的.思考，立下“振興中華”的誓言。
如今，這盞燈早已不再發(fā)光，但它承載的精神卻永遠(yuǎn)閃亮。它讓我想起，正是無數(shù)像孫中山先生這樣的先輩，在黑暗中尋找光明，為國家的獨(dú)立和人民的幸福不懈奮斗，才有了我們今天的美好生活。
離開書房時，我回頭望了一眼那盞煤油燈。它雖然平凡，卻像一座精神燈塔，提醒著我們不忘歷史，珍惜當(dāng)下。這次參觀，這盞燈給我的觸動遠(yuǎn)超其他展品，它讓我明白，偉大的理想，往往源于平凡日子里的堅(jiān)持與追求。
三年級游記作文：孫中山故居參觀記 4
“媽媽，孫中山先生真的在這里生活過嗎？”帶著滿心好奇，我和媽媽走進(jìn)了孫中山故居。
一進(jìn)故居，媽媽就拉著我的手，指著墻上的老照片說：“你看，這是孫中山先生和家人的合影，當(dāng)時他才十幾歲，就已經(jīng)心懷天下了�！备鴭寢尩哪_步，我們參觀了客廳、臥室、書房。在臥室里，一張簡單的木板床，一套樸素的衣物，讓我驚訝不已：“媽媽，偉人的.生活這么簡樸嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“孫中山先生一生都在為革命事業(yè)奔波，從不追求物質(zhì)享受，心里裝的全是國家和人民�！�
在故居的陳列館里，我們看到了孫中山先生起草的《建國方略》手稿。字跡工整有力，字里行間滿是對中國未來的規(guī)劃。媽媽輕聲讀著上面的句子：“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日�！彼嬖V我，孫中山先生為了實(shí)現(xiàn)理想，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，卻從未放棄，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
參觀途中，媽媽還幫我拍下了許多照片，有我在孫中山先生銅像前敬禮的樣子，有我認(rèn)真閱讀展品介紹的場景。她笑著說：“希望你記住這次參觀，把偉人精神裝進(jìn)心里�！�
離開故居時，我牽著媽媽的手，心里沉甸甸的。這次親子同行，不僅讓我了解了孫中山先生的生平，更在媽媽的講解中，懂得了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這真是一次有意義的參觀！
三年級游記作文：孫中山故居參觀記 5
“天下為公”四個蒼勁有力的大字，掛在孫中山故居客廳的正中央，格外醒目。參觀時，這四個字像有魔力一般，讓我反復(fù)駐足，細(xì)細(xì)品味。
講解員介紹，“天下為公”是孫中山先生一生追求的理想，他希望建立一個公平、公正、人人幸福的社會�？粗@四個字，再環(huán)顧客廳里簡樸的陳設(shè)——一張舊八仙桌，幾把木椅，墻上掛著的舊地圖，我仿佛能想象到，孫中山先生曾在這里和革命同志討論國家大事，暢談“天下為公”的理想。
在故居的.陳列館里，我看到了更多與“天下為公”相關(guān)的展品。有孫中山先生在各地演講的海報(bào)，上面印著“天下為公”的標(biāo)語；有他寫給革命友人的書信，字里行間都在呼吁大家為實(shí)現(xiàn)這一理想共同奮斗。講解員說，為了這個理想，孫中山先生放棄了舒適的生活，四處奔走，發(fā)動革命，即使多次遭遇失敗，也從未動搖。
那一刻，我忽然明白了“天下為公”的重量。它不是一句簡單的口號，而是孫中山先生用一生去踐行的信念，是無數(shù)革命先輩為之奮斗的目標(biāo)。如今，我們生活在和平幸福的時代，正是他們當(dāng)年的理想變成了現(xiàn)實(shí)。
離開故居時，我再次望向“天下為公”四個字。它不僅刻在墻上，更深深印在了我的心里。作為新時代的少年，我們要傳承這份理想，努力學(xué)習(xí)，讓我們的國家變得更加美好。
三年級游記作文：孫中山故居參觀記 6
上周，學(xué)校組織我們到孫中山故居開展研學(xué)活動，這是我第一次近距離了解偉人的生活，心里既期待又激動。
在老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)故居。首先參觀的是孫中山先生的'出生地——一座普通的農(nóng)家小院。老師指著院子里的水井說：“孫中山先生小時候經(jīng)常在這里幫家人挑水，他從小就養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣。”聽著老師的講解，我不禁低頭看了看那口井，井水清澈，仿佛還能映出少年孫中山的身影。
接著，我們來到陳列館。這里展示著孫中山先生的手稿、照片、生活用品等。最讓我感興趣的是一件中山裝，深藍(lán)色的布料，樣式簡潔大方。老師告訴我們，中山裝的設(shè)計(jì)很有講究，四個口袋代表“國之四維”，五個紐扣代表“五權(quán)憲法”，體現(xiàn)了孫中山先生的政治理想。我湊上前仔細(xì)觀察，心里對他的敬佩又多了幾分。
研學(xué)活動中，老師還組織我們開展了“尋找偉人足跡”的小游戲。我們分成小組，在故居里尋找與孫中山先生生平相關(guān)的展品，并記錄下來。大家積極參與，互相討論，在游戲中加深了對孫中山先生的了解。
活動結(jié)束時，我們在故居前合影留念�？粗掌锎蠹覡N爛的笑容，我心里滿是收獲。這次研學(xué)之旅，不僅讓我學(xué)到了歷史知識，更讓我感受到了偉人的精神力量。它將成為我成長路上寶貴的回憶，激勵我不斷前進(jìn)。
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