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如何鼓勵學生開口說英語
小學生學英語的關鍵在于把學習變成生活的一部分。通過日常對話、動畫兒歌、游戲化學習這三個方法,讓孩子在快樂中掌握英語。以下是小編整理的如何鼓勵學生開口說英語,歡迎閱讀。
如何鼓勵學生開口說英語
一、環(huán)境是契機
一般地說,課上有兩個因素影響學生開口說英語,一是他們不易用恰當?shù)挠⒄Z形式表達他們的意思,一是他們怕出錯。而出錯是因為他們太緊張,所以創(chuàng)造一個適宜說英語的環(huán)境是教學的主要契機,這有助學生積極和正確地練習說英語。為此筆者一方面盡力多鼓勵學生,消除他們的緊張和恐懼心里,另一方面采取一些方法,努力創(chuàng)造一種輕松愉快的說英語的氣氛。
1. 在教室里把學生的座位以小組或成環(huán)形形式布置,讓他們面對而坐,以增加親切氣氛。
2. 說英語時讓學生坐在座位上,而不是站著說,這樣他們感到更自然。
3. 開始階段,允許學生使用錄音機放他們?yōu)槟硞話題提前準備的磁帶。
4. 讓學生戴自己制作的假面具,以掩飾緊張而產生的尷尬表情。
5. 讓學生在語音室或通過電話在相互看不到的情況下交談。
6. 根據不同的話題,盡量把學生分成對或組,如果可能的話,讓他們預先準備他們的觀點,然后由小組出代表陳述他們的觀點。
7. 定一天為不說母語日,讓學生準備一定數(shù)量的卡片,記下他們在表述中不會表達的英語單詞和表達形式,以便過后在課上進行討論。
8. 每節(jié)課開始5-10分鐘讓學生自由發(fā)言,他們可以談最近讀到、聽到和看到的有趣事件、消息和故事。
9. 組織野餐、聚會、訪問等活動,讓學生走出教室,上室外英語課。
10. 在校園里組織一個英語角,讓學生同那些對英語感性趣的人進行自由交談。
事實證明,創(chuàng)造一種氣氛,使學生不再感到緊張,讓他們愿意問問題并愿意無拘束地發(fā)表他們的意見,這是培養(yǎng)學生說英語的首要條件。
二、鼓勵很必要
每當學生用英語講完后,教師應該給予鼓勵,讓他們感到自己又取得了進步,有一種成就感。為達到這一目的,筆者盡力做到這些:
1. 態(tài)度溫和,只要學生用英語說話,有一點進步,就給予表揚。
2. 態(tài)度要真誠,努力找到學生做對的地方。不要表露出失望、生氣和不耐煩情緒。
3. 細心、敏銳、公正、客觀,不要偏向某些學生,或讓學生出丑。
4. 以尊重和友好的態(tài)度對待學生,珍視他們的勇氣,不嘲笑任何學生。
5. 允許學生有自己的行為方式,而不是總期待學生符合教師的要求;信任他們,等待他們接近教師的要求。
當然,教師應該嚴格要求學生,每當學生說完后,要及時指出他們語言中的比較明顯的錯誤,例如:發(fā)音不正確的詞、嚴重的語法錯誤等,但無論如何學生需要不斷地鼓勵。
三、方法很重要
教師應盡力采用多種方法讓學生在課上練習說英語,這一點很重要。實踐證明,訓練學生“說”的教學課的成功,主要在于學習者能在課上選擇他們所想讀、想聽、想看和想談的內容。筆者采用下列方法進行訓練。
1. 各抒己見:選擇那些學生感興趣或有過經歷的話題,也可選擇那些他們不易加以評說,學生知道沒有唯一“正確”答案的話題,例如:假日、大自然、廣告、環(huán)境和污染等。還可讓學生自己選擇他們所想談的話題。如:學生平時記錄所讀和所寫的東西,以及明星、歌曲、音樂、雜志、運動和旅游等,他們通常喜歡談論這樣的話題。
2. 故事復述:讓學生復述他們所讀到、看到和聽到的故事。
3. 角色扮演:讓學生通過角色扮演練習情景對話。例如:在診所、在車站、在郵局、在餐館、在商店等。
4. 爭論辯論:選擇那些可辯論的話題,例如:男孩女孩,誰更聰明?計算機游戲對學生有益還是有害?首先讓他們分組,討論10分鐘,再把他們分成正反兩組,最后,兩組開始進行辯論。教師對他們的辯論給予引導,督促那些沉默不語的學生參加辯論,以保持班上的活躍氣氛。
激發(fā)孩子開口說英語的方法
一、鼓勵孩子開口
當孩子面對一個陌生的語言時,他們最需要的就是來自父母的支持與鼓勵。因此,我們在給孩子進行英語口語的教育過程中,一定要多給予孩子鼓勵,從而增強孩子的自信心。
二、設置情景
語言環(huán)境對于英語學習同樣重要,只有讓孩子置身在英語的語言環(huán)境中,才可以讓孩子輕松開口說英語。在家庭中,家長可以給孩子播放英語錄音,更可以和孩子講英語,甚至是家長之間也可以相互說英語,從而帶動孩子說英語的積極性。
三、展開趣味的英語游戲
通過孩子最喜歡的游戲形式,將開口說英語的過程,添加其中,孩子在游戲的帶動下,遇到說英語的時候,孩子們自然就會說,而且,這種英語口語教育方式,會激發(fā)孩子們的英語表達興趣,給孩子帶來很好的英語學習和體驗,讓孩子更加熱愛講英語。
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